现代快报讯（记者 舒越） " 听得太过瘾了，折服！"" 原来我们高中历史课还可以这么上！"4 月 8 日下午，著名学者、南京大学历史学院教授刘成来到南京市宁海中学，与高中历史老师一起上了一节历史课，丰富的知识储备、精彩的观点碰撞、幽默生动的口才 …… 不仅学生，连听课的老师们都直呼过瘾。

△刘成教授

新颖！大学教授与高中老师同上一节课

现代快报记者了解到，这次特别的 " 同课异构 " 活动由南京大学与南京市陈红名师工作室、鼓楼区教师发展中心、宁海中学共同开展，邀请英国史研究领域专家刘成走进中学课堂，与高中老师开设了以《英国史》为主题的教学研究课。

△刘成教授

作为领域专家，刘成有着多重身份——南京大学历史学院教授、博导，南大英国与英联邦国家研究所所长，联合国教科文组织和平学教席主持人，和平学研究所所长等。对于这样的教研形式，刘成也表示很新颖。" 历史是客观的。无论是大学老师讲，还是中学老师讲，它都是客观的，无法篡改的。只不过在不同的年龄阶段，同学们接触到历史的广度、深度不一样。" 他认为，高中生已接近成年，不能仅满足于历史教科书上的知识。

" 一个历史事件，一定要站在历史进程、社会背景当中去了解，这样你不仅能理解这个具体问题，而且通过这个事件能够把握我们今天以及未来。" 刘成说，大学老师在贯通历史教学方面，相对更专业一些，也是可以促进中学历史教学的。反过来也一样，中学培养的学生中，有不少是为大学输送人才，所以大学老师也需要走进中学的课堂，与高中老师、学生交流，了解高中教育现状，共同培养具有综合素质的人才。

△张娟老师

与刘成同上一节课的，是宁海中学高二历史备课组组长、南京市优秀青年教师张娟。" 这是我听过讲得最好的一节高中历史课。" 刘成对她给予了很高的评价。张娟在这节课的教学中，改变传统的授课模式，用研究的思路贯通教材的知识，引领学生初步体会历史研究中必需的几个方面如问题意识、逻辑思考、演绎归纳、思辨质疑等，进而理解 " 历史没有终点 "。

△同学们认真聆听

" 刘教授的授课方式对我们启发是非常大的，平时我们备课基本限于教材，站位还不够高，但是因为刘教授在这个领域研究得很深入，特别能够拓展我们的思维，也帮助学生看问题更全面。" 张娟说。

△课堂中

过瘾！" 争抢 " 话筒，与教授热烈探讨历史问题

这是刘成教授第二次来到宁海中学讲课，学生们对这位幽默的男神教授也倍感亲切。还没到提问环节，同学们就已经纷纷举起手，还争抢起话筒，与刘成热烈交流。即使课堂结束了，同学们依然热情地将教授围住，探讨历史问题。高二（8）班董珏告诉记者，" 听了刘教授的课，才知道原来历史课还可以这样上，原来历史能这样学。特别有收获！"

" 其实刘教授这节历史课已经超越了历史的范畴，涉及到了语文、地理等等，这是我觉得特别过瘾的地方！" 高二（8）班陈珉说。

△教学研讨

江苏省特级教师、正高级教师、宁海中学陈红老师告诉记者，初中、高中、大学的历史学习是关联的，也是有机的衔接与贯通的。高中历史教学既要考虑与初中历史的衔接，为学生的终生学习发展打好共同的基础，又要有助于学生的个性和未来的专业发展。自 2015 年市首批名师工作室成立以来，他们多次组织初中、高中、高校历史教师就同一主题进行 " 纵向 " 贯通式的教学研究活动，中学教师与大学教授共同研讨，如：曾邀请央视《中国地名大会》嘉宾、南京大学历史学院教授、博导、六朝博物馆馆长胡阿祥与老师们一起回望魏晋南北朝。

课后，大学与中学教师还就英国史教学进行了热烈的研讨。" 我们希望通过这种贯通式的教研方式，能够打通大学老师与中学老师教学方式，积极探索学科前沿与中学教学实践融合的路径与方式，推动历史教学的发展与进步。" 陈红说。

（学校供图 编辑 吴嫣然）