为了促进教师的专业化发展，引导教师发挥创造性、形成个性化教学风格，切实增强课堂效益。4 月 8 日上午，应深圳市南山外国语（集团）大冲学校的邀请，市教育科学研究院实验小学（光明）参加光明—南山同课异构专题研讨活动，为光明区和南山区的教师团队营造良好的教研氛围。

南山外国语（集团）大冲学校贾磊老师和我校吴思锐老师分别展示了一节优秀的识字课《夜色》，通过同课异构活动激发教师潜能，张扬个性。南山外国语（集团）大冲学校高磊校长、范荣主任、方莉主任、我校李晓艳副校长莅临指导，语文科组长张路路老师主持。

Part 1

同课异构，别样精彩

深圳市南山外国语（集团）大冲学校的贾磊老师执教《夜色》一课。静谧的夜晚是什么样的？贾磊别出新裁，带领孩子们融入夜色，探寻美景。她从美丽的夜景图入手，引导学生自由读文、自主识记生字，再走进课文，探访 " 我 " 是个怎样的孩子。孩子们沉浸在丰富的课堂活动中，一步步闯关，惊喜连连，终于完成拼图，召唤出美轮美奂的深圳夜景。

吴思锐以轻松、有趣的课前健脑操导入，再用富有磁性的嗓音即诵儿童诗，学生们在吴老师的引导下走进了美丽的《夜色》。神奇的词语魔方、小小接力棒、叫号认字 …… 吴思聪运用丰富有趣的识字游戏让学生在学中玩，在玩中学。他还运用 " 夜色探秘单 " 讲练结合，充分保证了识字教学的有效性。

识字是阅读的基础，阅读是感悟的法门。孩子们通过自由读、小组读、师生接读等方式，读出了作者从前的胆小，也读出了现在的勇敢。在吴老师的指引下，孩子们妙语连珠，说出一句又一句充满诗意的语言，共同描绘了美丽的夜色。吴老师沉稳大气的教学风格让人印象深刻，趣味横生的识字游戏也让人耳目一新。

Part 2

专题讲座，促进思考

在评课环节，该校副校长李晓艳为南山外国语（集团）大冲学校、香山里小学教师做题为 " 识字教学的策略和方法 " 的专题培训。老师们从中获益匪浅。李校长分别从识字教学的特点、识字教学的方法、识字教学的模式、识字教学的艺术四个方面展开，为三所学校的语文教师带来一场识字教学课的视听盛宴。

李晓梅强调，识字教学是小学低年级语文教学的重难点，面对《新课标》中关于识字的高要求，小学低年级语文教师要根据学生学习的心理特点，在教学中渗透识字方法，巧妙运用识字游戏可以激发学生识字的兴趣。

最后，深圳市南山外国语（集团）大冲学校校长高磊进行了讲话总结。他提到两位教师都准确把握教材，让学生在游戏中学习，在玩中学习。同时，他提到两堂课设计理念、教学风格、教学策略虽各不相同，但都能让学生在具体情境中学习，让学生成为知识的发现者，正所谓 " 同中求异，异中求同 "，充分体现了同课异构的价值。

此次活动紧紧围绕 " 提高课堂效益 " 这一主线，给光明区、南山区的语文同仁们带来一场头脑风暴。经过激烈的思维碰撞，语文教师们对统编教材的识字教学内容、教学方法、教学流程设计等方面更加明晰。我们坚信，在今后的教学中，老师们必将努力转变教学思路、改进教学方法，使学生学有所得，保证课堂教学的有效开展。

深圳晚报记者 石丹 通讯员 汤胜丽 吴思锐 王鑫