三个校区的学生在同一个文化艺术节中同台竞技、各学科老师每周必回总部备课、研课 …… 新的一周伴随着上课铃声的响起，合肥市第四十六中学一校三址共计四千多名学生开始了他们新一周丰富多彩的校园生活。

近年来，包河区教育体育局为实现教育高位优质均衡发展，全域推行集团化办学，致力办好 " 老百姓家门口每一所学校 "，合肥市第四十六中学 " 一校三址 " 的办学序幕在此大背景下徐徐拉开，办学卓越的 46 中本部、高起点办学的中山路校区、高配置建校的南宁路校区同时发力，全力打造 " 学有优教 " 的 "46 中模式 "。

合肥市第四十六中学中山路校区

高颜值有内涵这样的学校让人向往

米黄色的墙面、灰色瓦屋顶、青砖墙面，利用高低错落的建筑组团来丰富校园景观 …… 位于滨湖的合肥市第四十六中学中山路校区，堪称当前合肥校园的 " 最强门面担当 "。去年 9 月，这所 " 高颜值 " 学校开门招生，校园内绿树葱郁、繁花盛开，行走在其中很有一种 " 四季花香、绿色满园 " 的舒适感，优美的校园环境为众人津津乐道。

高颜值只是合肥 46 中中山路校区的其中一面，办学一年来，中山路校区教育教学管理依据《包河区关于进一步推进义务教育阶段学校集团化办学的实施方案》、《合肥 46 中教育集团一体化办学实施方案》、《合肥市第 46 中学教育集团 " 一体化、高质量 " 德育工作实施细则》等方案精神，秉持校训 " 方正通达 " 为价值追求，以 " 方正教育 " 为办学特色，以 " 班级精品化 "、" 课堂精品化 " 为校区亮点，坚持五育并举，落实立德树人，与本部统一开展主题德育活动，统一开展教学教研活动，统一管理各学科教学进度，统一实施各学科单元教学评价。

短短一年来，中山路校区在本部的引领下，茁壮成长，教育教学成绩显著，多项数据指标紧邻本部，比肩优质学校。

高颜值：

移步易景环境优美学校设计以人为本

早春的晚樱盛开，校园被装点成梦幻的粉色，放学之后经常能看见老师们举着手机给学生们拍照留影；初秋的银杏大道，风一吹，金黄色的叶子纷纷飘落；四季常青的灌木丛，在阳光的照耀下愈发葱茏，焕发着勃勃生机，师生在美丽而又富有层次感的校园环抱间，美好如画 ……

校园环境是学校育人的一个重要组成部分，它在学校教育活动中发挥着特殊的作用。" 静态教育的环境虽不是学校教育的主题，但它在学校教育过程中的作用是其他教育内容所不能取代的，其作用也不是可有可无的。我们应发挥环境在育人中的特殊作用。" 身为合肥市第四十六中学教育集团理事长、合肥 46 中党委书记、校长黄先银全程参与学校的规划设计，从一草一木的栽植，到每一块黑板、每一套桌椅的选择，黄校长都会仔细地考量。

" 学校的建筑风格从民族风的经典建筑形式中汲取元素，创作出符合时代气息、个性鲜明的中学校园，同时，也体现出‘合肥特色’。" 中山路校区办公室主任王盈领着我们在校园里仔细参观，烈日炎炎的午后，我们在一个又一个连廊的庇护下并未受到太阳的炙烤，" 校园里的建筑全部用连廊相接，不论烈日还是下雨，师生都可以安然地穿梭在校园里。"

合肥 46 中中山路校区地理位置独特，位于中山路和包河大道交口西北角，紧邻安徽省最大的城市休闲公园——塘西河公园。校区占地 59.4 亩，总建筑面积为 43103.05 平方米，容纳 54 个教学班， 2700 名学生。同期建设有学术报告厅、图书馆、食堂、田径场、室内体育馆、排球场、篮球场、美术教室、音乐教室、计算机室、心理咨询室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、地下停车场等功能场所。

强气场：

强化精细化管理实现办学品质稳步提升

学校管理是一门艺术，一所学校的管理水平决定着学校的办学水平和教育质量。实践证明，精细化管理能提升学校的管理水平，促进学校的内涵发展。

" 精 " 是精心，是精致，要求管理者去粗取精；" 细 " 是细致，是细节，要求完善工作上的每一个细节；而当 " 精细 " 加上了 " 化 "，就成为了一个系统工程，它包含了学校工作的方方面面，如制度建设、办学理念、校园文化、教学管理、后勤管理等。办学虽然才一年时间，但在中山路校区我们看到了足够健全、专业、高标准的精细化管理系统，透过它，一个飞速成长、稳步迈向卓越的新校鲜活地立于眼前。

" 学校以厚植爱国主义情怀为担当，以办中国特色社会主义教育为底色，坚持‘严管理、轻负担、高质量、重特色’的办学思想，以‘传承名校品质，创新方正教育’为发展理念，遵循‘方正立校，通达育人’的办学理念，以‘优质有特色’和‘为每个学生提供适合的教育’为育人理念，把‘全面发展，学有特长’作为培养目标，成为具有‘有梦想、勇担当、守规矩、懂尊重、会学习、善合作、知审美、爱运动、有自信、能创新’等十个关键素养的方正少年 "。合肥 46 中副校长、中山路校区执行校长胡祥峰告诉笔者，中山路校区会 " 原汁原味 " 坚守合肥 46 中名校办学品质，坚持稳中有进的整体性发展基调，与本部始终保持同频共振，稳步推进五个 " 一体化 "，即党建工作一体化、教学资源一体化、学校管理一体化、教师队伍一体化、教育教学一体化。

深内涵：

一体化培养师资力量高端优质资源共享

教师是学校发展的第一要素，是立校之本、兴校之源。" 学校师资采用本部委派、单独招考聘用相结合的方式，教师队伍按照集团内统一标准建设管理。" 中山路校区教导处主任张怡介绍，集团在本部与分校区师资均衡分配的前提下，安排各学科骨干教师到中山路校区任教。全体教师专业素养高、师德高尚、育人有法，为校区教育教学质量的提升做足保障。

目前在中山路校区工作的教师有：合肥市骨干教师、合肥市优秀科技辅导员、包河区名师、包河区学科带头人、包河区骨干教师、包河区优秀教师、包河区优秀青年教师 …… 教师们一个个重磅荣誉加身，让家长和社会对中山路校区的办学质量充满信心。

为最大程度地发挥优秀教师的示范引领作用，积极促进教师稳步成长，促进教师队伍专业水平整体提升，中山路校区严格按照集团校的统一要求进行教师培训、教育教学计划制定、教育教学评估、教育教学常规检查、教育教学进度协调、教研活动高度融合、教学质量统一评价、学生综合素质统一评价等，以此促进教育教学质量的快速提升。

2020 年 9 月 23 日，合肥 46 中教育集团隆重举行 " 青蓝工程 " 师徒结对仪式。在日常教学中，展开青蓝结对学习，师徒之间定期互相听课，在听课中不断学习、反思，实现自我提升。

中山路校区依托本部力量办学，与本部共建共享优质教育教学资源，为学生提供更为丰富、更具价值的学习内容，实现优质课程资源和教育教学管理经验共享。

重品质：

坚持 " 五育并举 " 让学生成为更好的自己

一个个性格迥异的学生就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，丰富多彩的活动就是一根最合适的丝线。中山路校区以活动为载体，以育人为宗旨，培养学生全面发展，落实五育并举，成就更好的自己。

中山路校区在每周一升旗仪式上开辟 " 方正少年思政微课堂 " 专题，用每周一个党史故事启发学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；举行 " 拥抱心灵，携梦同行 " 心理健康周活动，树立学生热爱生活、热爱生命的健康意识；举行 " 防震减灾 " 主题宣传教育国旗下讲话，加强校园防震减灾安全教育，提高师生自救互救能力；举办 " 自信舞动，青春绽放 " 广播操比赛，增强学生身体素质、丰富学校文化生活；走进包河区人民滨湖法庭，开展 " 闪亮青春，普法护航——青少年模拟法庭 " 活动；同时结合主题开展 " 致敬英雄 · 清明祭英烈 " 活动和 " 学雷锋 " 主题系列活动 …… 在中山路校区始终保持月月有主题，周周有活动，天天有进步，学生们在一个又一个活动中找到自己的闪光点，成长为更加阳光自信的少年。

为了让活动课程化，中山路校区办学之初就开设了丰富多彩的社团课，内容涵盖有文学、围棋、剪纸、播音与主持、英语赏析、篮球、创艺美术、合唱等。

在一体化办学之下，三校区学生还时常同台竞技，中山路校区的同学们在一次又一次比赛中崭露头角。如 2020 年 10 月，在合肥 46 中教育集团第十届体育节暨第三十八届秋季田径运动会上，三个校区师生齐聚一堂，中山路校区同学们获得了多人次个人奖项的荣誉，在为数不多的团体奖中也有 35 班、37 班榜上有名；2020 年 12 月，合肥 46 中第 13 届校园文化艺术节拉开序幕，中山路校区在合唱比赛中的成绩再次让合肥 46 中全体师生感到惊艳，分别获得一个特等奖和三个一等奖。

中山路校区分别有多人次在合肥市机器人比赛、合肥市第三十六届青少年科技创新大赛、包河区机器人比赛等获得一、二等奖；包河区宪法演讲比赛、包河区安全知识竞赛、包河区科幻画比赛等众多比赛中获得一、二等奖 …… 为新校区的办学开了好头，为合肥 46 中这个大家庭增添了光彩。

春无遗勤，秋有厚冀。中山路校区和本部一起树立起 " 通达江海，走向世界 " 的共同愿景，确立 " 建成省内一流、全国知名的名牌特色初中 " 的办学目标，以 " 爱岗敬业，艰苦奋斗，追求卓越，永不停息 " 为团队精神，以方正教育为特色文化引领学校品质提升，以务实的工作作风促进学校向着 " 规范化、特色化、现代化 " 的目标稳步前进。

王盈 金玲

合肥市第四十六中学南宁路校区

托举希望 成就梦想开启高品质教育新篇章

究竟一所怎样的学校，才算是好学校？究竟办怎样的教育？才算是人民满意的教育？对于这些问题，合肥市第四十六中学南宁路校区给出了答案。

南宁路校区作为合肥 46 中 " 一校三址 " 办学下的一个分校区，坐落于包河区南宁路与云南路交汇，总建筑面积 41780㎡，校园内楼台院廊布局自由、色彩风格明快淡雅，是一座中式造园手法打造的具有传统意境的现代书院。

2020 年 8 月 ，合肥 46 中南宁路校区正式招生办学，在合肥 46 中党委统一领导，一体化办学框架下，与本部深度融合、紧密共享、一体共赢，施行党建工作一体化、教学资源一体化、学校管理一体化、教师队伍一体化、教育教学一体化。南宁路校区传承合肥 46 中 " 团结、奋进、求实、创新 " 的校风，践行 " 行知结合、好学向上 " 的学风，秉承 " 严谨治学、竭诚奉献 " 的教风，使进来的学生 " 脱胎换骨 "，出去的学生 " 与众不同 "。经过全体教职工的艰苦奋斗，办学仅一年，教学质量稳中有进，特色建设初见成效，社会满意度及家长认可度达 100%。

探寻 46 中 " 方正教育 " 裂变跨越路径，触摸学校的飞跃脉搏，南宁路校区坚守教育梦想，开创品质办学路径。

强大行政团队打造高效能管理体制

管理是一个学校发展的活力之源，学校管理团队体现着学校发展的战略眼光。能否建设一个特色鲜明、目标一致、团结和谐、敬业高效的管理团队，直接关系到学校的生存与发展，关系到学校的办学特色和办学质量。

剖析南宁路校区的行政管理团队成员，不难发现这些校园管理者们都有着多年班级管理经验，常年驻扎一线教学岗位，自身的教育教学经历为他们引领指导和全面管理校区工作提供了坚实可信的基础。更难能可贵的是，这些新校区的开拓者在忙于校园建设的同时，无一例外的，都担当起了一线教学的重任。

合肥市第四十六中学教育集团理事长、合肥 46 中党委书记、校长黄先银说：南宁路校区的行政管理团队不仅管理能力强，而且教学水平过硬，有利于后期办学品质的稳步提升。

很快，这支管理团队就教师培训、教育教学计划制定、教育教学评估、教育教学常规检查、教育教学进度、教研活动、教学质量评价、学生综合素质评价等方面制定管理方案和实施细则，在和本部保持统一步调、同步推进的基础上， 探索南宁路校区特色化教学管理方式，为学生提供更为丰富、更具价值的教育，实现优质课程资源和教育教学管理经验的共享共赢。仅用一年时间，社会认可度和家长满意度飙升至 100%，难以睥睨的强大行政管理团队无疑是南宁路校区实现品质办学的重要推动力。

优配教师队伍实施高质量教育教学

办好一所学校的核心和关键是拥有一批优秀的教师。这一理念在南宁路校区体现得淋漓尽致。伴随着教育改革不断深入，新政策措施陆续出台，南宁路校区以最快的反应，响应新变化、新要求，让优质教育惠及每一名学生的成长，南宁路校区实施小班化教学，每个班级人数不超过 30 人，采用小组合作学习、项目式学习、学习共同体等优良教学方式培养学生自主学习、合作学习能力。班主任均为本部委派来的骨干教师，他们拥有十年以上班级管理和学科教学的经历，每一项教育教学任务完成得品质高又有特色，是 " 爱岗敬业，艰苦奋斗，追求卓越，求真务实 " 的通达好教师的代表。

七（31）班班主任解露露，本部任教 20 年，曾获首届 " 全国中学语文信息技术应用教学大赛 " 二等奖，并多次获得区级课堂教学评比一等奖；七（32）班班主任卢建民，从教 26 年来，一直工作在教学一线并担任班主任，是市级 " 骨干教师 "、" 学科带头人 "；七（33）班班主任胡蓓，从教 13 年，荣获过 " 一师一优课 " 部级一等奖，所带班级曾获包河区 " 优秀班集体 " 荣誉称号。

依托本部的优秀教师资源能量，南宁路校区延续教育集团内教师专业成长发展规划，通过校本研修、基本功竞赛、评优课、课题研究、项目建设等形式加快教师专业发展，促进青年优秀教师脱颖而出。

南宁路校区的老师们师德高尚、学渊识博、业务精湛，他们有 " 爱 "，对学生发展满怀信心；他们理论水平高、实践能力强，他们严于律己、以身作则，从备课到上课，从上课到作业，脚踏实地地抓，一丝不苟地干，将教学常规做到极致。

拥有这样一支优配教师队伍是南宁路校区高品质立校的 " 核武器 "。

依托一体化资源推动高品质学校发展

合肥 46 中副校长、南宁路校区执行校长凌远认为：在尊重差异的前提下，努力营造学生个性化健康成长的氛围，为每个学生提供适合的教育，帮助每一个孩子成就最好的自己，是办人民满意教育的关键。

一切为了学生。为了增强了他们 " 今天，我以 46 中为傲；明天，46 中为我自豪 " 的集体荣誉感，南宁路校区调配车辆接送学生前往 46 中本部进行入学教育。新生们在一起学校史、诵校训、明校风，了解成为一名方正学子应知应会的常规要求，指引学生顺利完成小学生到初中生的角色转变，成为光荣的 " 大四十六 " 一员。

为了学生的一切。南宁路校区以 " 方正少年十个关键素养 " 为基本标准，扎实推进素质教育，重视五育并举，促进学生全面发展：开展课本剧展演、英语书写大赛、计算能手比拼、疫情防控手抄报评比等丰富多彩的活动，突出德育实效；坚持阳光体育大课间 " 天天有 "，耐力长跑、平板支撑、花样跳绳等体育锻炼 " 天天见 "，强健体魄，锤炼意志；经典诵读、合唱、活力啦啦操、创意美术社团活动周周进行，打破班级界限，学生自主选择、自由参与，各尽所能、各尽所长、各得其乐。

值得一提的是，南宁路校区以培养劳动意识来培育学生人格，重视引导学生参与劳动，教育学生尊重劳动者，培养学生勤劳、朴实、善良、劳动光荣的优秀品格意识。照顾弟妹、学做家常菜、参与社会实践和志愿服务等特色化 " 作业 " 成为南宁路校区假期实践活动必不可少、必须完成的组成部分。

与此同时，学校重视家校共育的力量。南宁路校区成立之初，家校共育工作便被写进了校区的日常工作计划。为了发挥教育的最大能量，南宁路校区在教育学生的同时，担负起帮助家长提升家庭教育水平的重责；新生入学时的家长学校、学期进行中的家校协作交流会、线上线下家访、线上宣传平台的家庭教育知识专栏 ……

" 孩子上初中的这一年，是孩子迅速成长的一年，也是自己当家长成长最快的一年。" 合肥市第四十六中学南宁路校区一名七年级学生家长感慨，" 学校也给我们家长做了许多培训，让我收获很多啊！" 增强家校沟通合作，形成教育合力，助力学生成长成才，南宁路校区不遗余力。

梦想激扬，初心不忘；继往开来，征程豪迈。南宁路校区正朝着成为师生喜爱的文化生活空间，富有人文情怀的文艺校园，周边百姓交口称赞的优质学校昂首阔步而来。

王岚 金玲