2016 年，时任南山区前海学校教师孙立春获评深圳市 " 年度教师 "。当时的专家评委一致认为：这位生物教师虽是理科出身，但她身上既有学术味，又有人文情，是科学与人文高度融合的典范。

▲孙立春 ( 左二 ) 给学生教授知识。

课堂上的人文情：知识之外，让孩子听到道德声音

生物学中有一节课是《人的生殖》，要给学生们讲授生殖系统、生殖过程等。很多学生和老师在学到、教到这部分内容，总是有些害羞。有些调皮的男孩子还会在课堂上哄笑。

" 孩子们，你们去过的最好的酒店、住过的最好的房间是什么样的？" 孙立春的这节课用一个开放性问题引出。这时，班里的孩子七嘴八舌，纷纷讲出自己心目中之最。" 这才是你们住过的最好的酒店，也是你们一辈子都付不起的房租。" 孙立春用呈现母亲孕育宝宝的 PPT 引出新课内容，也将生物课延伸为生命教育课、感恩母爱课。

孙立春坚持准确地给学生传授知识的同时，还能够让他们听到知识背后的 " 道德声音 "。

文章中的人文情：真心付出，用文字的力量感化学生

她讲话柔声细语、娓娓道来。她的学生也亲切地唤她 " 立春姐 "。立春姐也曾带过调皮学生。那是她第一届学生小李（化名），小李叛逆，不遵守校规校纪，常与老师对着干。

有一天，班级的语文作业是人物描写。于是立春姐也写了这份作业——《我的学生小李》，文章中描写了教师眼中学生的模样及行为背后心理学的分析和建议。情真意切、真情流露。被语文老师当做范文赏析。

课后，立春姐收到了小李写的纸条，" 您让我很惊喜，我会让您更惊喜。" 后来小李考取了音乐学院，他说：" 感谢孙老师当初没有磨平我的棱角，否则我现在做不了自己喜欢的音乐。"

学校里的人文情：用心决策，置身一线教师的角色

作为从一线一步步成长起来的名师型校长，孙立春始终没有离开一线课堂教学。她站在一线教师角色上思考：什么样的校长是好校长？在孙立春眼里，" 大事不独断、琐事不纠缠、难事不推诿、失误不埋怨的校长才是好校长。" 在教育系统的一年一度的校长满意度测评中，学校教职员工评价她：业务能力精湛、极富人格魅力。

每到教师节，作为工会主席的孙立春都会和工会委员一起送给老师们 " 小确幸 "。甜品、花茶、瓜果，还有正在建设的母婴室 ……2021 年新岗教师说：学校从实习期的量身定做到暑期的培训、从开学第一课的精心设计到开学第一周的嘘寒问暖，无不彰显了校领导以人为本的教育理念。

获评 " 年度教师 " 之后，孙立春陆续在市内外讲座、报告、培训 120 余场，连续 6 年助力南山教师蝉联深圳市 " 年度教师 " 殊荣。广东省河源市、汕尾市，广西壮族自治区百色市、河池市，陕西省延安市都留下她帮扶支教的脚步。

孙立春生活在五代传承的教师之家。她的爷爷在其步入教师职业的第一天，以孙女的名字提笔赠语—— " 立足三尺土，春耕育桃李 "，这成为了她教师生涯的激励和信条，并以此为志。

2016 年深圳市 " 年度教师 " 孙立春

深中南山创新学校副校长、博士研究生。曾荣获深圳市劳动模范、广东省五一巾帼标兵、广东省五一劳动奖章。

年度教师说

站住讲台 - 站稳讲台 - 站好讲台，是每一位教师必然经历的成长阶段。这一过程仅靠时间的叠加无法完成，需要教师不断地设置目标，拥抱变化，迎接挑战，持续学习。在无数次实践中磨炼自我。教师只有把精力放在对业务的专研上，对课堂教学的打磨上，才能真正成为学生人生的领路人。

深圳晚报记者 王宇