孙立春的学生想要经历她经历的人生，选她所选的专业。

一个老师为什么能对学生产生这么大的影响？我们试图在孙立春的身上寻找答案。

2016 年，孙立春获评了深圳市 14 万教师中唯一一位 " 年度教师 "。当时的专家评委一致认为：这位生物老师虽是理科出身，但她身上既有学术味，又有人文情，是科学与人文高度融合的典范。

▲孙立春

课堂上的人文情：知识之外，让孩子听到道德声音

人文情体现在孙立春的课堂里。

生物学中有一节课是《人的生殖》，要给学生们讲授生殖系统、生殖过程等。很多学生和老师，学到、教到这部分内容，总是有些害羞。有些调皮的男孩子还会在课堂上哄笑。

" 孩子们，你们去过的最好的酒店、住过的最好的房间是什么样的？" 孙立春的这节课用一个开放性问题引出。这时，班里的孩子七嘴八舌，纷纷讲出自己心目中的之最。" 这才是你们住过的最好的酒店，也是你们一辈子都付不起的房租。" 孙立春呈现母亲孕育宝宝的 PPT，借此引出新课内容，也将生物课延申为生命教育课、感恩母爱课。

▲孙立春给学生教授知识

在讲《生物的遗传和变异》一章时，孙立春首先让学生查找杂交水稻之父袁隆平的材料，用一节课的时间介绍袁老在水稻育种方面的卓越贡献。引导学生学习老一辈科学家为国为民为事业不畏艰难，勇于付出的精神。

孙立春坚持准确地给学生传授知识的同时，还能够让他们听到知识背后的 " 道德声音 "。

文章中的人文情：真心付出，用文字的力量感化学生

乍一接触孙立春，并不会觉得她是一位理科老师。她讲话柔声细语、娓娓道来。她的学生也亲切地唤她 " 立春姐 "。

立春姐也曾带过 " 刺头 " 学生。那是她第一届学生小李（化名），小李叛逆，不遵守校规校纪，与老师对着干，立春姐时常看着他的背影叹息。

▲孙立春和学生

有一天，班级的语文作业是人物描写。于是文笔一向不错的立春姐也写了这份作业——《我的学生小李》，文章中描写了教师眼中学生的模样，行为背后心理学的分析和建议。情真意切、真情流露。被语文老师当做范文赏析。

▲孙立春弯下腰，笑着面对学生

课后，立春姐收到了小李写的纸条，" 您让我很惊喜，我会让您更惊喜 "。后来小李考取了音乐学院，他说：" 感谢孙老师当初没有磨平我的棱角，否则我现在做不了自己喜欢的音乐。"

学校里的人文情：用心决策，置身一线教师的角色

作为从一线一步步成长起来的名师型校长，孙立春始终没有离开一线课堂教学。她深知，扎根一线才能更好地了解学情、了解教师。她站在一线教师角色上思考：什么样的校长是好校长？在孙立春眼里，" 大事不独断、琐事不纠缠、难事不推诿、失误不埋怨的校长才是好校长。" 在教育系统的一年一度的校长满意度测评中，学校教职员工评价她：业务能力精湛、极富人格魅力。

每到三八节、教师节，作为工会主席的孙立春都会和工会委员一起组织设计，送给老师们 " 小确幸 "。甜品、花茶、瓜果蔬菜，还有正在建设的母婴室 ……2021 年新岗教师说：学校从实习期的量身定做到暑期的闭关培训、从开学第一课的精心设计到开学第一周的嘘寒问暖，无不彰显了校领导以人为本的教育理念和情怀。学校工会已成为缓释教师压力的后花园，优化凝聚力的策源地，全体教职工向往的心灵家园。

▲孙立春讲课中

教学外，她积极参与培训送教，为实现教育公平奋力奔走，也体现着她的人文情。

2016 年，获评年度教师之后，孙立春老师陆续在市内外讲座、报告、培训 120 余场，连续 6 年助力南山教师蝉联深圳市年度教师殊荣。广东省河源市、汕尾市，广西壮族自治区百色市、河池市，陕西省延安市吴起县都留下她帮扶支教的脚步。

孙立春生活在五代传承的教师之家。96 岁高龄的爷爷在其步入教师职业的第一天，以孙女的名字提笔赠语—— " 立足三尺土，春耕育桃李 "，这成为了她教师生涯的激励和信条，并以此为志，勤于工作，耽于教育，乐在其中，甘于辛劳，从未倦怠。

从教 20 年，她对 " 立足三尺土，春耕育桃李 " 有了更深的理解：讲台是教师的根，上好课是教师最崇高的师德。教师脚下虽然只有三尺土，但却延伸向学生的一生。

深圳晚报记者 王宇

孙立春：2016 年深圳市 " 年度教师 "、深中南山创新学校副校长、博士研究生。曾获评深圳市劳动模范、广东省五一巾帼标兵、广东省五一劳动奖章。

年度教师说：

站住讲台—站稳讲台—站好讲台，是每一位教师必然经历的成长阶段。这一过程仅靠时间的叠加无法完成，需要教师不断地设置目标，拥抱变化，迎接挑战，持续学习。在无数次实践中磨炼自我。教师只有把精力放在对业务的专研上，对课堂教学的打磨上，才能真正减轻学生的负担。