现代快报讯（通讯员 张坤 记者 黄艳 / 文 施向辉 / 摄）9 月 10 日是第 37 个教师节，但南京的小学生们要到 9 月 13 日才返校上课。教师节当天，南京市游府西街小学公布 " 双减 " 工作方案，老师们既当老师又当学生，提前预演了 " 双减 " 政策下全新的课堂。校方对作业布置等提出了新要求，要求教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，凡布置给学生的作业，教师必须提前做。

" 双减 " 政策发布后，在校内如何做到全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担？在现场，语文、数学、英语、德法等学科以 " 同学课堂 " 的形式（教师充当学生模拟课堂），展示游小基于 " 双减 " 背景下对课堂教学变革的思考，让大家看到课堂效率的提高。

△老师们预演 " 双减 " 政策下全新的课堂

语文学科，应倩老师执教《我是什么》。应老师以 " ‘我’是什么 " 引出话题，从学生的认知规律出发，调整了教学顺序，将重点落在水的变化过程上。运用多种识字和朗读的方法，以读促悟，让学生在和同伴的交流中，" 学思、学做、学说 "，不断加深对课文的理解。此外，教师在课堂上保证了学生 10 分钟的写字时间，真正将语文课上得扎实高效。

数学学科，王欣玥老师执教《解决问题的策略——转化》。王老师通过自主研究和小组合作研究两个活动，凸显了学生思考的过程。教师从例题出发，联系学生已有学习经验，对学生生成性材料进行再加工，引导学生在生生对话中进一步体会转化策略的优势。同时，教师对练习进行了整合，呈现有针对性、有代表性的练习，既巩固了学习内容，又丰富了习题层次。

△老师们预演 " 双减 " 政策下全新的课堂

英语学科，蒋金老师执教复习课《Unit 3 My Day ( Revision ) 》。蒋老师通过精简课堂语言，优化教学环节，提高问题的思维含量等方式提升课堂效率，强调学生的课堂主体地位，促进学生语言能力提升。蒋老师在课堂的结尾处给学生留出了 5-8 分钟左右的作业时间，帮助学生夯实基础，减轻负担，打造高效的深度英语学习课堂。

综合学科，李忞老师执教《我是共产主义接班人》。李老师改变教学方式，精心设计以活动为主的课堂教学模式，在课堂中安排小组合作与自主学习，留够放足学生思考的时间。李老师把原本书面作业重新设计，把实践类作业和学生的社团活动进行整合，既提高了动手能力，又减轻了学习负担。

△颁发 " 双减 " 监督员聘书

看完课堂教学展示，进入 " 双减 " 工作论坛环节，家长、学生、社会代表人士谈 " 双减 "，大家一致觉得，" 双减 " 减的是量而不是质，教师必须苦练内功，向课堂 40 分钟要效益，精心设计作业，精讲精练，从而实现减量不减质的美好愿景。学校还从每个年级邀请两位家长代表担任 " 双减 " 监督员，并为他们颁发聘书。

小学生的作业将如何调整？新的作业方案，确保每节课能留有 5-8 分钟的课堂练习时间，这样一部分作业是在课堂完成，能对所学知识及时巩固。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固。小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，教师要指导小学生在校内基本完成书面作业。不得用 qq 等平台布置作业，不得要求学生使用电子设备完成作业。在作业内容上，凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。作业设计时既有基础性作业，也要有差异化、个性化作业。

△教师在 " 双减 " 承诺签名墙签名

据悉，从下周开始学校进行课后服务，学生最晚可在学校至傍晚 6 点后，书面作业在课后服务时段可以基本完成。南京市游府西街小学校长万代红表示，" 双减 " 对于教育工作者来讲首先要提高课堂教学效率，学校会加强对教研组，对作业的研究。请家长放心，学生的作业会精心布置，作业会公示、会备案，校方会用不同的方式跟踪教育教学质量。

（编辑 王鹏）