为进一步推进全区初中数学课堂教学改革，深入贯彻落实 " 双减 " 工作的相关要求，提升研究团队的专业素养，促进青年教师教育教学能力提升。10 月 20 日下午，龙华区初中数学学科 " 双减 " 背景下课堂教学研究主题研讨活动在大浪实验学校开展。参加活动的人员有龙华区第八片区（大浪片区）公民办学校初中数学老师、龙华区王振鑫名师工作室成员以及慕名而来的其他学校的老师。

▲ 于立波老师《整式》课堂

活动的第一环节观课中，大浪实验学校质量检测中心主任，中学高级教师于立波；大浪实验学校校长、广东省劳动模范、广东省五一劳动奖章、深圳市五一劳动奖章获得者、龙华区年度教师、龙华区初中数学名师工作室主持人王振鑫；大浪实验学校教学处主任、中学高级教师、深圳市三八红旗手、盐田区三八红旗手、深圳市首届年度教师提名奖、盐田区首届年度教师徐欣等做课堂展示，受到听课专家和老师的一致好评。

▲ 王振鑫老师《专题课：坐标系中图形的面积》课堂

观课结束后，由龙华区高层次人才、正高级教师周蓉主持议课。在以 " 课堂如何促进 ' 双减 ' 真正落地 " 的主题研讨中，在座老师围绕 " 课堂上哪些地方体现了减负 " 展开了讨论，盐田外国语学校教师代表汪帅老师等发言对展示课内容进行了一一讲解和分析。于立波所授《整式》，是一节优质的概念示范课。以学生为中心，从学生熟悉的情境引入，问题设置层层递进，逐步生成课堂内容，培养学生学习的方法，减少习题训练量，使减负落到课堂。通过类比有理数让学生用自己的语言理解归纳整式知识。课堂始终以学生为主体，注重学法指导，关注课堂生成，关注学生数学素养的培养。从整节课学生的表现可以看出，学习习惯培养，语言表达能力的训练都很到位，让 " 提质 " 深入课堂的角落。王振鑫所授《专题课：坐标系中图形的面积》，本节课跳出教材，创新教学内容，小步子、低起点探索图形的面积，从特殊到一般，螺旋式上升解决图形面积问题。教师语言生动、指令清晰，学生兴趣浓烈，积极参与课堂。课堂尊重学生思维，静待学生思维生成，教会学生学习数学方法，让生长数学落地生根。从整节课学生的表现可以看出，老师在日常教学中对学生思维能力的培养在有计划，有指导，有落实，让 " 提质 " 体现到学科核心素养上。徐欣所授《解题课：再探 " 十字架 "》，这节课从减负出发，创新助学案，减轻学生阅读负担。用模型去引领、激发、唤醒学生思维逐步推进探索。学生在教师的引导下积极主动参与课堂，自主探究，合作交流。徐欣教学经验丰富，娴熟驾驭课堂，为青年教师展示一节优质高效的示范课，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。从整节课学生的表现可以看出，毕业班教学不应是时间、试题的堆积，而是能力的进一步培养，老师下题海方能让学生真正的减负，从而达到 " 双减 " 与 " 提质 " 并行。

▲ 徐欣老师《解题课：再探 " 十字架 "》课堂

最后大浪实验学校校长王振鑫对本次活动进行了总结，他先对三节示范课进行了点评，从对初中三个年级不同阶段不同课型选择的初衷，到课程的准备，设计，呈现，过程中产生的亮点，进行了细致的点评，同时，分享了自己关于 " 双减 " 政策下的数学课堂教学的一些独特见解，并为今后教研指明了方向。

深圳晚报记者 赵东眉 通讯员 赖一鸣