育儿焦虑是这个时代难以避免的话题。长期以来人们一直关注着作为上升渠道的教育，它不仅关乎孩子个人的命运，也影响着整个家庭的运势。教育变成了布尔迪厄所说的 " 社会炼金术 "，成为以家族为单位的积累、传承与努力的结晶。

家家户户都重视育儿，除了学习成绩，育儿还有道德培育的面向。今天，究竟什么才算是 " 好孩子 "？怎样才能培养一个 " 好孩子 "？这些是学者许晶关注的话题。在华东师范大学出版社出版的《培养好孩子：道德与儿童发展》一书中，许晶引入了人类学和心理学理论的对话，来探讨中国儿童的道德发展。

《培养好孩子》一是基于许晶 2011 年至 2012 年在 H 市一家私立幼儿园对 120 名 2~6 岁儿童的实地研究。在书中，许晶运用人类学民族志观察和心理学实验，从道德领域的三个维度研究了儿童的道德习得过程，展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力，描绘了中国社会化的信念和方法如何对道德世界建设形成影响。该书不仅实现了研究方法和学科的融合与跨越，揭示了对话和辩论的相互作用，也是对既有儿童道德教育研究的重要补充。对每个教育工作者而言，该书都具有重要的指导和启发意义。

《培养好孩子：道德与儿童发展》

许晶 著 祝宇清 译

华东师范大学出版社

2021 年 9 月出版

深圳晚报记者 刘莉