2001 年是全国课程改革的开局之年，契合深圳的教育土壤、立足大语言观、从英语学科切入进行课程整合是螺岭必经之路。2009 年，学校提出 " 在生活中学习，在生活中运用 " 的语言教育理念，" 螺岭实验 " 实现了从 " 双语教学 " 到 " 双语教育 " 进而到 " 双语生活教育 " 的超越。

生活英语是引入学生生活经历与经验，为学生创设真实语境，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上运用语言。让课堂与生活得以最大限度的融合；让语言习得回归到生活本身；让教室、校园成为学生学习、展演的舞台；让学校成为学生成长的一片乐土是生活英语的目标。

▲戏剧《马兰花》获第一届全国英语教育戏剧特等奖

斗转星移四十秋，芬芳桃李遍神州。直到今天，螺岭英语科组都以 " 生活英语 " 作为教学重点持续发展中。英语科组获评第一届全国中小学外语教研工作示范学校、深圳市中小学教师专业发展基地、" 希望中国 " 青少年英语教育戏剧研究院示范基地等荣誉称号，也被评为广东省小学英语学科示范科组、深圳市小学英语示范科组、深圳市中小学特色学科组等。螺岭英语科组是罗湖区英语教研的领航学校，擦亮了罗湖英语教研的品牌，在全省乃至全国范围均具有一定影响力。

打造一支阶梯优师队伍，保障可持续发展

师资为教育之本，螺岭英语之所以硕果飘香，离不开一批德高望重的好教师。 英语科组重视团队建设，通过专家引领、师徒结对、专业培训等多种方式，有针对性地对教师进行梯队培养。青年教师注重专业基础培训，骨干教师按名教师、学科骨干、教坛新秀的序列进行培养。英语科组多位英语教师分别获得 " 南粤优秀教师 "" 深圳市优秀教师 "" 深圳市十佳青年教师 " 及市、区中青年骨干教师、教坛新秀等荣誉称号。高学历、高资历的教师团队绘就了螺岭英语科组专业素质高、业务能力强、团结进取的教师底色。

▲螺岭英语科组合影

构建一种课堂教学模式，发挥示范引领作用

围绕 " 生活化课堂，自主性成长 " 的课堂教学理念，英语科组依托学校传统项目 " 百花奖 " 教学大赛，扎实开展教研。连续多年在螺岭举办全国外语特色学校论坛等活动。在英语专家的指导下，科组成功构建了 " 文本生活化解读、教学目标构建、情景创设创设、开展合作探究、生活化输出、课堂评价与反思及创新创造 " 七步走的生活化英语课堂基本式。英语科组还首创多维度评课，多次在全国小学英语名师教学观摩研讨会上推广。

▲学校承办全国小学英语 " 创新型教师发展暨名师教学观摩 " 研讨会

开发一系列英语特色课程，彰显外语特色

目前，英语科组以《牛津英语》深圳版教材为蓝本，结合螺岭学子实际情况，将英语与音乐、科学、文化、思维、美术、道德等融合，打造 "E+ 融合课程体系 "，开发出独具螺岭特色的校本课程，通过自然拼读课程、绘本课程、报刊课程特色课程，结合戏剧 + 配音、戏剧 + 演讲、戏剧 + 辩论的社团课程，旨在通过多样化的课程，满足学生多样化的需求。

▲英语 E+ 多维融合课程

▲ E+ 多维融合课程封面

站在建校 40 周年的新起点，螺岭英语科组将秉承一贯的优良传统和工作作风，继续优化学科建设、打造科组亮点、构建课堂特色、创立学科品牌，开发具有螺岭特色的英语校本课程体系，发展特色课程和社团课程，实现 " 生活之中处处是课程 "，继续提升英语教学的品位和内涵，不断擦亮学校英语教育的金字招牌。

▲蹦蹦英语 ABC 自然拼读校本课程

▲戏剧校本课程

▲ TT 合作校本教材

深圳晚报记者 李娴