一支 14 人的精英教师团队，培养出一批具有创客精神的螺岭学子。从 2010 年成立以来，螺岭科学科组始终在改革创新的路上，不仅斩获 50 余项国家级、省级、市级、区级教学技能大赛大奖，制定具有螺岭特色的少年创客 " 五个一 " 工程，更建成罗湖区首个具有标杆代表作用的科学教育中心，为辖区创客教育注入源源不断的勃勃动力。

▲深圳市罗湖区中小学首届大创客节系列活动优秀组织单位

矢志创新 打造出罗湖科学教育标杆场地

螺岭科学科组前身为螺岭综合科组的一部分，2010 年以来，为了培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，螺岭科学科组成为一个完整独立的科组。

在师资配备方面，科学科组教师队伍专业方向配比结构合理，14 人中有 2 名博士后，5 名硕士研究生，专业涵盖物理、化学、生物等理科专业。同时，科组教师专业基础知识扎实，信息素养过硬，任何一名教师都能胜任小学一至六年级科学教学及校本教材编撰、教学指导等工作。

▲陈斐老师上课风彩

有了过硬的师资力量，螺岭还为小学科学课程开展打造了相配套的教学硬件与场地，如教学场馆的建设，在科学科组的精心设计与规划下，先后建成了以小学科学学习领域为主题的生命科学探究室、物质科学探究室、地球与宇宙科学探究室以及工程技术实践室，为螺岭学子开展科学实验探究提供专业的实验室教学场地。

▲深圳市教科院专家莅临螺岭参观科学教育中心

2015 年是螺岭科学科组的转折点，这一年，深圳市大力推动创客教育发展。乘着创客教育推行春风，螺岭科学科组将发展重点落在小学科学与创客教育相结合的建设上，在原有科学探究室基础上融入创客教育元素，先后创设了螺岭 " 机关王 " 创客工作室、" 觅睿客 " 创客空间以及 "D3 三维设计 " 创客空间，建成罗湖区首个具有标杆代表作用的科学教育中心。2021 年，以 " 鱼菜共生 " 为主题的生物探究园正式落成并投入教学使用，为开展师生生物探究教学活动进行尝试和探索。

▲深圳市中小学 " 觅睿客 " 创客实践室揭牌仪式暨科学组未来发展座谈会在螺岭举行

▲广西百色市隆林中小学校长参访团到螺岭参观生物探究园

最值得一提的是，螺岭科学科组教师不仅重视国家课程内容的教学，而且能结合螺岭生活化教育特色，开发出小学科学的校本课程——《觅思趣科》校本课程。在 2016 — 2017 学年，该课程被评为深圳市第一批 " 好课程 " 优秀成果，之后更被评为广东省中小学特色教材二等奖，充分体现了螺岭科学组开发课程，开拓创新的优秀能力。

▲螺岭科学组举行新课标研读暨实验说课活动

锐意改革 探索出科学课堂的 " 生活化变式 "

十余年来，螺岭科学科组锐意改革创新、矢志追求卓越，在学科建设的各个方面都交出了无愧于师生的满意答卷。教学模式与策略方面，在螺岭 " 生活化课堂基本式 " 的基础上，科学科组根据科学的课标要求、学科特点和教学实际情况，提出科学课堂的 " 生活化变式 "，通过生活化的教学目标设置与情景创设、生活化的课堂结构与实验逻辑、生活化的科学素养培养，让螺岭学子在对科学学科产生浓厚学习兴趣的同时，将科学知识融入生活中；

▲课例研讨助推课堂革命 ——螺岭举行科学学科课堂教学研讨活动

在学科评课模式方面，科学科组将一节小学科学课堂从 " 学生指导 "" 数字信息技术 "" 讲解示范 "" 教师提问 "" 课堂实验 " 五个维度进行评价，每个维度下细分多个子维度，通过对每个维度进行随堂记录，发现其中的创新优点与不足之处，实现对一节科学课较为全面的分析点评，给予授课教师更为有效的教学建议，提高授课与评课教师的教学水平。

螺岭科学科组教师非常重视锻炼自身的教学基本功能力，多次在不同级别不同场合的教学技能大赛中荣获大奖，其中国家级 12 项、省级 7 项、市级 8 项、区级 25 项。

▲课例研讨助推课堂革命 ——螺岭举行科学学科课堂教学研讨活动

▲螺岭科学组青年教师参加罗湖区 " 智慧杯 " 基本功大赛荣获一等奖第一名

▲螺岭科学组教师参加罗湖区 " 思乐杯 " 小学科学青年教师教学技能大赛荣获一等奖

此外，螺岭科学科组教师注重培养学生创客动手能力与创客精神。螺岭学子在科学教师指导下，积极参与每一届市、区创客节科技活动并斩获众多大奖，螺岭科学科组更多次获得市、区教育局颁发的 " 创客节活动优秀组织奖 "。不仅如此，校领导、分管中层还带领全体科学组教师，制定具有螺岭特色的少年创客 " 五个一 " 工程。特别是每年举办一届以 " 未来生活 " 为主题的校园创客文化节，深受学生与家长喜爱，形成了广泛的社会影响力。

▲深圳市罗湖区中小学第二届大创客节系列活动优秀组织单位

仰望星空，脚踏实地。在深圳市螺岭外国语实验学校建校 40 周年的历史新节点，螺岭科学科组将继续践行 " 新生活教育 " 的教育模式，进一步落实 " 双减 " 政策，规范和提升教师教育教学工作，积极申报和开展各项各级教学研究课题，发挥科组 STEM 教育的优势，融合粤港澳三地姊妹学校创客教育的优点，为将科组建设成为罗湖标杆、深圳示范的小学科学教研学一体化教研团队而不懈奋斗。

深圳晚报记者 李娴