ZAKER 哈尔滨记者 张巍

二模后，距 2022 年高考还有 40 多天，如何在接下来的复习中巩固所得，向更高峰冲刺？小编特邀哈师大附中高三学年各学科名师为考生的冲刺备考支招。

解读名师：杨益淼，中学一级教师，哈尔滨工业大学硕士，中共党员，校优秀班主任，附中生物竞赛教练员。

二模试题突出基础性和应用性，重视核心概念与主干内容，可以为高三学生最后的几十天冲刺提供一个合理的复习方向。

1. 重核心知识

二模试卷第 1、2、3、5、37 以及 38 题，针对核心知识进行了考查，突出基础性，依次从记忆、理解、应用层面对学生生物知识积累和深度理解提出了要求。

应试策略：

回归教材。回归教材时，可先圈出关键词，如果通过关键词可以将知识点串起来，说明对该部分内容真正掌握。重视概念：对名词的定义背诵时注意限定词，区分好近义词和形近词，如细胞膜功能和细胞膜的功能特性。

重视细节。如教材小字部分、课后习题、图片、旁栏中的相关信息、思考题等。

2. 重知识在情境中的应用

在实际应用中考查生物学核心素养也是本套生物试题的一大特点，例如 30 题及 32 题，这两道题信息量都比较大。

30 题从生活实际出发，设置情境，各小题之间通过递进的方式，旨在引导学生构建 FERR 基因和 MSL 基因与杨树飞絮之间的关系模型。32 题运用文字和曲线图展示教材并没有提及的生态足迹的概念，只有真正理解图像中曲线的含义，才能回答各个小题。这类题型的特点是情境新、知识活、起点高、落点低，虽然信息多取材于重大的生物学成果或经典实验，但所问问题往往是利用现有基础知识便能解答的。

应试策略：

从具有隐蔽性、启发性和迁移性的题干中，迅速、准确地获取解题所需的信息，并将其与所学知识相联系，找出题干信息与所学知识的衔接点，最后运用比较、归纳、推理方法，创造性地解决问题。

3. 重实验应用

生物是一门实验性学科，模拟题和高考题对实验的考查始终是一个热点，如果本套试卷的 29 题。

应对策略：

平时复习时，同学们可以从教材的学生实验入手，分析实验目的、实验原理、实验假设、实验材料、实验思路、实验变量、实验结果及实验结论。

做题时，要纵观全题，审清题意；要确定是探究性实验还是验证性实验；认真分析题目中所给的实验用具及材料；进行实验设计时，一定要遵循实验设计原则：科学性原则、可行性原则、单一变量原则、对照原则和平行重复原则。

同学们在做非选择题时，可能遇到涉及解释原因、阐述理由等长句描述。解决这类问题最关键是要找到起因与结果之间的媒介，利用顺推法或逆推法组织好语言，将 " 起因 "、" 媒介 "、" 得出结果 " 三者之间合理、紧密地联系在一起。如果不能完全按照课本原话表达，至少要做到使用规范的专业术语。

最后，希望所有高三考生利用最后 40 多天的时间，调整好心态，突破自己，总结最适于自己的理综答题顺序，完成最后的冲刺！

编辑 于赛楠

值班主编 王坤