教育是攸关国家发展、民族兴衰的 " 百年大计 "，也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。2021 年 12 月，新泰市成立了首个以平阳小学为核心校，滨湖小学、平阳实验学校、平阳实验幼儿园为成员校的一校四区集团化办学试点，进一步打造教育共同体，激发优质教育 " 聚变效应 "，实现优质教育资源共享。

率先垂范、统筹规划

集团化办学开创新泰教育新局面

以前教学生，现在教老师。自新泰市平阳小学（集团）成立以来，孟继彦老师又多了一群新学生。在一场生动有趣的教学推介会上，孟继彦为集团内三个校区的数学教师分享了她总结的 " 四层三向 " 教学法。交流环节，教师们踊跃发言，各抒己见，把气氛推向高潮。" 现在有了名师指导，我们的教学肯定也能提提档次。" 生动的课堂内容，让听课教师们醍醐灌顶。

平阳讲坛、学科大教研、读书沙龙、教研沙龙、名师推介会 …… 作为新泰市首个集团化办学试点，平阳小学（集团）自成立以来，通过定期举办这一系列活动，为集团三校区教师搭建了一个可以相互学习、促进教师们专业成长的平台，全面提升了教师专业素养和教学能力。受益于以 " 实行党委统一领导、完善集团治理机构、建立中心统筹机制、建立事务会商制度 " 的四层治理体系和 " 统筹人力资源、统一规范办学、统享教育资源、统揽教学教研、统领评估奖励 " 的运行机制，集团正逐步形成 " 融合型 " 集团办学格局。

扩大优质教育资源覆盖面和受益面，破解基础教育发展不平衡不充分问题，平阳小学（集团）从统一思想认识到积极行动，上下一盘棋，推进教育改革澎湃展开。

坚持党的领导，坚持正确的政治方向和办学方向，在新泰市委教育工委领导下，集团根据各校工作实际，融合各成员校党组织隶属关系，由平阳小学党委统筹管理，集团实行党委领导下的校长负责制。由集团负责制定符合法律、法规及相关规范性文件要求的集团章程，明确办学宗旨、办学理念、发展目标、工作任务、内部治理组织架构和运行机制、教学科研、教师培养、监督机制、成员校的权利义务等。明确章程的解释权归平阳小学党委所有。集团每周召开一次党委会，进行理论中心组学习、讨论 " 三重一大 " 重要事项、部署相关工作。每月召集一次理事会会议，会商教研项目进度、通报重要事项、理清下一阶段工作；各成员校按照办学体制，定期召开校长办公会或行政办公会，落实好上级有关工作要求、党委会（或理事会）工作部署以及各校区教育、教学、管理等相关工作；各校区各级部、各部门处室、教研组不定期召开相关教职工会议，传达上级精神、布置相关工作、讨论热点问题、落实具体要求，努力办好人民满意的教育。集团坚持 " 坚守底线，专业领先，做未来名师，成就更好自己 " 的教师发展理念和青年人才德才兼备的培养原则，制定青年人才计划，通过每月培训、实践锻炼、动态考察，全方位、全过程进行理论指导和实践引导，培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的高素质雅真青年教师。

各美其美 美美与共

集团化办学促进教育均衡发展

质量就是教育的生命线。自集团化办学以来，平阳小学充分发挥核心校的引领辐射作用，共享先进的办学理念、科学管理制度、师资培养机制，加大干部、教师交流，加强教学教研互动，拓宽人才培养渠道，形成新的优质教育资源，推动缩小区域和校际差距，共同促进全市教育的优质均衡发展。其中，青年教师培养 " 青蓝工程 " 拜师结队活动统筹人力资源，统揽教学科研，通过一对一帮扶指导、听课、磨课等多种形式，缩短新教师的成长周期，加快青年教师自身业务能力提高的脚步，加快集团教学优质化的步伐。

聚焦核心业务领域，全力促进集团各校教学质量同步提升。平阳小学在办学思想、文化渗透、制度创新等方面引领成员校，成员校则根据自身实际承担不同的改革任务，促进各成员校内部教育理念的认同、管理制度的认同和评价机制的认同，整体提升办学质量。

与办好一所学校不同，集团化办学追求的是各校的优势互补、合作共赢，这非削峰填谷，而是高位均衡。" 我们有责任和义务带领集团内学校快速、健康、高质量发展。集团将以促进学生阳光、健康、幸福成长为目标和追求，办好我们集团内的每一所学校，让政府放心，让家长满意。" 平阳小学（集团）负责人时诚说。

平阳小学（集团）在理念共享、资源共享等基础上，充分彰显了各校的文化传统和办学特色，保障各校的办学自主权，以特色办学促进内涵发展，带动创新发展，实现各美其美，美美与共。着眼于解决教育热点、难点、堵点问题，以集团化办学为载体，优化结构和布局，加强规范和引导，及时总结集团化办学成果，推广先进经验，确保符合办学规律，促进教育公平，取得改革成效，共生共荣新生态初具雏形。

" 随着教育发展改革的需要，家长对优质教育资源的需求不断增强，集团化办学带给我们家长最大的实惠就是在家门口享受优质教育，极大地解决了我们想让孩子上好学的难题。" 驻校家长刘艳对集团发展充满欣喜，有优秀的老师，优质的教育环境，未来新泰教育路肯定会越来越好。

根据计划，2022 年上半年，平阳小学（集团）形成 " 融合型 " 集团化办学格局，构建起 " 四层五统 " 治理体系，为新泰市集团化办学的发展总结出办学经验和运行机制。形成 " 统一决策、分区管理、协同共进、各具特色 " 的管理模式，坚持走 " 均衡发展、特色发展、积极发展 " 之路，努力实现文化精髓、办学经验的成功迁移，提升学校办学水平。2022 年下半年，集团在做好 " 融合型 " 集团化办学的基础上，将与相关学校建立 " 联盟型 " 集团化体制建设，推动教育教学水平再上新台阶。

" 集团化教育顺应了时代发展，既是大势所趋，也受政府支持。通过集中办学优势，推动区域教育的协调发展，集团化办学让更多人享受到公平的教育资源。这在一定程度上，弱化了‘学区房’‘择校难’现象，让家长对教育更有信心。" 平阳小学教科研中心李广庆主任说，教育集团化作为今后发展的一个方向，其集团内部优势互补、以强带弱、人员交流灵活方便等特点，可以极大地推进教育向更高层次、更高水平发展。

同步优质 抱团发展

集团各校共促教学质量新提高

面向每一个学生，办好每一所学校，让每一个孩子都能享受公平优质的教育，这是教育均衡发展的基本要求，也是万千家庭内心的呼唤。加强基础教育师资队伍建设，需要优化教育资源支出结构，通过 " 强峰补谷 "，整体提高基础教育教师的能力与素质。平阳小学 ( 集团 ) 以师资为切入点，制定了集团教师专业发展评价成果推广行动计划。

教学上，岳公静整本书阅读、于圣华作文教学研究、孟继彦四会一能教学法、石彦学科融合法等让青年教师茅塞顿开；班级管理上，班级管理四部曲、班级融合管理法、班级管理金点子让班主任老师耳目一新；团队建设上，教研组塔式管理法、级部管理法、三环教研运行机制等让年级负责人们深受启发 …… 尤其是双创信息化，实现了同步课堂、同步课程；突破了校区间距，跨校上课；解决了师资紧张、专业不均衡等难题。

" 研究成果的交流培训会定期召开，让同科目老师事半功倍，这些交流活动对各学校提升课堂实效起到了积极的促进作用。" 滨湖小学校长吴建瑛感叹道。

课后服务课程开发，更让学生家长叫好。集团通过开展多元化的素质课程，让学生学习到了更多的技能和知识，丰富多彩的课程，解决了学校课后服务课程的单一性和重复性，让教师真正成为一专多能的复合型人才。

教师冀承丽表示，自集团成立以来，已举行了青年教师演讲比赛、集团青蓝工程展示课、集团教学法的推广、集团三全阅读校本教材撰写及阶段性展示活动、集团元旦晚会、集团球类比赛等活动，既让普通老师在扩大的教育领域中学到了各校区的优秀成果，也在竞争中不断提升教师的专业水平和教研能力，工作更有获得感。近期，集团还创建了雅真教师百人合唱团并展开活动，深推了学校的品牌文化建设。

" 老师们在教学中总会遇到家校沟通、学生学习、特殊学生管理等这样或那样的问题，也总结出了各种各样的解决策略，现在集团教师出面，把各类问题及解决策略统一进行了梳理，供全体教师学习交流，以此促进四所学校的师生都能快速成长。" 时诚告诉记者，尽管教育集团成立时间并不长，但集团各校及老师已深深受益。

好的舞台，激发了学校的内生活力，也让集团内各个学校呈现出了新气象。根据集团化教学的初衷，优质教育资源已经从集团内校区间 " 流动 " 起来。集团实施岗位聘任制度，统筹干部、教师人员聘任及调配，实施定期交流机制，实行教育集团内教师、干部交流和轮岗，以双向流动为主线，建立促进教师队伍有序流动的激励机制，实现集团各校师资资源共享。同时，根据上级要求，集团落实教师工资长效增长机制，年度聘任和分级聘任制，召开不任课及课时不足教师会议，说明利害关系，集团各校区实现了全员上课、积极上课，并全部达到规定课时量，极大调动了教职工对制度的认可度和工作的积极性。

" 集团化办学并非简单的组合捆绑，更不是对优质教育资源的均分稀释，而是相互赋能，促进集团成员校共同发展。" 时诚介绍，目前平阳小学（集团）已培养了一支 " 领航教师 " 队伍，在集团内的辐射引领作用，建立优秀教师引领下的集团教师研训一体化制度，促进教师队伍专业水平的整体提升，培育成员校师资队伍的 " 自我造血 " 功能，促进集团内各校区各学科骨干教师比例逐步趋于均衡。为了促进教师的快速成长，平阳小学 ( 集团 ) 制订了名师 357 专业成长计划，搭建三环教研体系，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中去，让学校真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

新泰平阳小学（集团）作为推动核心校、成员校高质量发展的新引擎，正在实现制度建设、管理团队建设、教师队伍建设、教学研讨等学校管理与教学工作的全面联合，探索出促进优质教育资源均衡化、普及化的一条新路径。

【泰安日报社 · 最泰安全媒体记者 赵鑫 肖丰芳】