哈尔滨日报记者 郑炜

记者 7 日获悉，松北实验小学教师团队荣获哈市教师 STEAM 项目能力素质大赛二等奖。与此同时，学校一至五年级全面开设了 " 创客教育 " 特色校本课程，在教学过程中传递 " 创客 " 文化，培养全校孩子们的创新思维、态度、技能和品质，用创客教育点亮孩子们的科学梦想。

STEAM 项目教师团队参赛即获奖，助推校本课程落地

记者了解到，5 月 31 日上午，松北实验小学 STEAM 项目教师团队禹铭、刘晶、王君旭三位教师代表松北区 STEAM 项目团队小组参加了哈尔滨市教师能力素质线上展示大赛。三位教师以《我们的过山车》一课现场展示及答辩，通过评委现场打分，荣获了全市二等奖的好成绩。前期，学校也建成拥有了设施齐全的创客教室，并于 2022 年 5 月正式成为哈尔滨市新区江北一体发展区教育中心 STEAM 集群正式成员，引进优秀的教育资源在全校全面开展了 STEAM 课程。

据悉，松北实验小学本学期不断提升专业教师队伍建设，充分挖掘教师潜能，在引进资源丰富科创类课程建设同时，以丰富多彩的教育实践活动和丰富的课程体验让实小的孩子学会综合运用学科知识，培养学生实践能力、合作意识、创新精神以及解决现实生活问题的能力，并打造适合松北实验小学的科技课程、STEAM 课程。

同时经过努力，松北实验小学的 STEAM 教师团队通过层层选拔，荣幸地代表松北区参加了哈尔滨市 STEAM 项目课程教师能力素质设计大赛，并首次参赛即最终进入三甲。

全面开设 " 创客教育 " 校本课程，注重对孩子科技启蒙培养

围绕学校 " 润泽教育 " 理念，打造学校特色课程，松北实验小学将科技与艺术进行整合教学，在一至五年级全面开设 " 创客教育 " 特色校本课程，并在教学过程中传递 " 创客 " 文化，培养全校孩子们们的创新思维、态度、技能和品质，还加快从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍等多个方面的协同推进。

针对一年级的孩子，松北实验小学开展了 " 乐高教育 "，学生在上课的过程中，通过独立动手完成作品的设计制作，以达到主动发现问题，解决问题的效果；在三年级中，学校开展了 " 劳动木工教育课程 "，同时也是工匠精神的载体，学生通过学习能够认识一些常见工具，掌握一些木工加工技能，这不仅是对学生技能的培养，更重要的是能够提高学生对木工文化的认识，促进学生综合素养的提升；在四年级，学校开展 "STEAM 编程 " 课程时，集成科学、技术、工程、艺术和数学五大模块，让孩子们在一个全面的知识库成长，找到乐趣找到自己的优势，并更注重培养孩子发散思维，提升逻辑和思维的艺术性；最后，在即将踏入中学的五年级，学校在五年开展 " 物理化学 " 实验课程时，让孩子们提前了解物理化学相关的知识，初步认识相关科学奥秘，激发兴趣，培养动手能力，思维习惯，为以后的学习相关知识做好铺垫与基础。

哈尔滨市松北实验小学校校长李秀丽说，学校一直注重对孩子科技启蒙培养，特别双减落地之后，学校将科技创客中心作为学校课堂教学的补充和延伸，通过特色科学课、多彩课堂、校园科技活动、创客项目课程等多种形式，让孩子们感受科技的乐趣和魅力。" 仲夏时节桃李芬芳，欢呼声里捷报频传。"，以此次 STEAM 教师团队获市赛殊荣为契机，松北实验小学将持续把 " 创客教育 " 作为儿童科技创新能力和核心素养的培育的聚焦点，未来在教师不断探索、追求科学精神的引导下，学校还要以丰富多彩的教育实践活动为载体，通过文化浸润、课程丰润、管理玉润、精神涵润的教育教学课程体系，培养具有现代化高科技新型理念的社会主义建设者和接班人。

编辑 于赛楠

值班主编 王坤