自愿无偿献血是一种精神，别让这种精神带上无奈。

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撰稿 / 熊丙奇（教育学者）编辑 徐秋颖 迟道华 校对 刘军

▲资料图：1 月 7 日，一位游客在浙江省血液中心湖滨步行街献血点无偿献血。图文无关。图 / 新华社

据红星新闻报道，近日，辽宁省大连市某中学，校方下发了一则号召教师献血的通知，提到 " 献血者在学校评职、评优、评先中同等条件予以优先考虑 "。在受到多方质疑后，校方表示发布此消息 " 考虑不周 "，现已将其收回，" 完全按照无偿献血的文件要求。"

校方将教师献血情况与评职、评优、评先挂钩，是把不合理的考核指标加入教师评比，这势必会导致，一些教师为了在评比中获得优势，" 被迫 " 去献血，而这既违背 " 自愿献血 " 这一基本原则，也是给教师增加额外负担。

目前，虽然校方已经收回这一 " 考虑不周 " 的通知，但显然，这背后所透露出的 " 捆绑式 " 思维，却值得警惕。这种不合理的要求，已经远离了教师本来担当的角色。

需要注意的是，该校之所以规定 " 献血者在学校评职、评优、评先中同等条件予以优先考虑 "，其实是为了完成上级布置的任务。

据报道，学校所在地政府部门在《关于在全区机关企事业单位开展无偿献血的通知》中提出，" 区各机关、企事业单位，每个单位参与献血人数不低于在岗人数 10%，每人献血量不少于 200ml。" 涉事中学相关负责人表示，目前学校尚未达到该要求。

由此也可以看出，涉事学校把献血情况和评职、评优、评先挂钩，其实是源于上级的一种压力，是一种 " 不得已而为之 "。可无论如何，都不应该将献血作为一种强制性任务，变相摊派到教师头上。

我国 2021 年启动的 " 双减 "，对学校教育提质增效提出很高的要求。而学校教育提质增效的关键，就在于让教师能专注于教书育人。对教师的考核评价，要聚焦教师的教育教学能力与实际的教学贡献。

自愿无偿献血是一种情怀，也是一种精神，我们可以提倡，可以鼓励，但千万别让这种情怀沾染尘垢，也别让那种精神带上无奈。

值班编辑 古丽 李加减