10 月 24 日，南京市鼓楼、栖霞、玄武三区联片小学体育教研活动在南京市中央路小学举行，来自三区四所小学的体育教师现场展示如何上好小学体育课，并通过教学展示、体育特色活动展示、专家点评等环节，进一步优化小学体育课的教学方法，令体育课、大课间、课后服务实现有效衔接，让学生在体育课和课外锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

据悉，本次活动由南京市教学研究室主办，玄武区教师发展中心承办，南京市中央路小学、张桂宁名师工作室协办。本次教研活动以 " 优化教学方法，实施有效教学 " 为主题，旨在激发体育教师的工作热情，提高教学能力。

△ 《一段长拳：长拳组合动作的简单创编》

现场，南京师范大学附属中学仙林学校小学部南邮分校教师史闰傑带来了《一段长拳：长拳组合动作的简单创编》，利用 " 创编体现‘长拳风格’ " 的问题情景激发学生探究学习的兴趣；中央路小学教师仲召弟展示了《跑：障碍跑》，通过沉浸式角色体验，引导学生联系生活真实情景学以致用；南京市小营小学教师李玲莉带来了《直体滚动与游戏》，让孩子们初步掌握正确的 " 直体滚动 " 方法；南京市芳草园小学教师胡康展示了《跑：变向跑》，利用标志桶调节远度，利用标志盘降低高度，增加课程的趣味性。

△ 《跑：障碍跑》

" 这次的课堂也是学校特色‘自组织课堂’在实际教学中的一次践行。" 仲召弟介绍，所谓的 " 自组织课堂 "，就是根据学生的实际情况分成组内研学小组，由小伙伴带领同组队员在各个环节进行研讨和探究，创设本组障碍，研讨过障碍的动作要领。同时，加上角色扮演，实现沉浸式教学。

什么是沉浸式教学？仲召弟举例：" 比如在钻圈的练习当中，孩子们想象着旁边是消防员在进行实际演练。因此，在过障碍时就要注意不要碰到旁边的障碍物。"

△ 《直体滚动与游戏》

△ 《跑：变向跑》

在 " 自组织课堂 " 的各个环节，小组长发挥了自己的重要作用，每个孩子在队伍中合理分工，都有所收获。仲召弟表示：" 在这个过程中，孩子们实现了自我管理、自我调控、自我组织，达到了自我学习的目的。"

△ 陆伟

△ 张桂宁

在专家点评环节，南京市教学研究室体育教研员陆伟表示，一节优秀的课不在于给学生教了多少，而在于给学生设置多少的真实情景。江苏省特级教师张桂宁表示，这次教研活动展示了一场精彩的体育特色活动，体育组的巧思设计、班主任和配班老师的默契配合耐心指导、孩子们饱满的精神状态给大家都留下深刻印象。

△ 陆文琦

现代快报记者了解到，本次教研活动也是中央路小学搬迁新校区后的首场活动。中央路小学校长陆文琦介绍，在体育学科建设中，学校要用好课堂阵地、环境阵地、活动阵地等，推动体育课程资源创新使用。此外，在课后服务时间开设体育特色活动，成立体育社团，增加学生体育活动时间，培养学生形成终身体育的意识，促进学生在体育方面的情感积极发展，不断培养学生在体育与健康方面的创新意识。

现代快报 + 记者 李楠 谢喜卓 / 文 王玉秋晨 / 摄

（校对 季林巧）