近日，广东省新闻界庆祝第二十七个中国记者节大会召开，16 位新闻工作者代表围绕共学习共谋划工作机制分享经验、交流心得。" 广东记协 " 公众号现汇编刊发代表发言，与全省广大新闻工作者分享交流。

" 利晴天赴广东寻根 " 案例分享

羊城晚报 李国辉

今天，我以 " 利晴天广东寻根 " 为案例，结合共学习共谋划工作机制，谈谈三点体会：怎么学、怎么研、怎么用。

一、学出线索：" 同根同源 " 落到一纸族谱上

在集团领导带领下，我们以支部第一议题、部门周会等形式，把共学共研机制落到实处。习近平总书记涉台重要讲话，既是根本指引，也是我们选题最权威的来源——最要紧的题目往往就藏在这里。4 月 10 日，习近平总书记会见中国国民党主席郑丽文一行，强调两岸同胞 " 同根同源、同文同种、血脉相连 "，" 欢迎台湾同胞常回家看看 "。

" 同根同源 " 是必须长期做好的主题，但主题不会自己长成报道。要靠一篇篇讲话、一份份文件反复学，才能沉淀成判断力：什么样的故事是真的，什么样的时机该出手。

6 月 8 日，台湾青年演员利晴天晒出一本泛黄的族谱，要找的祖籍地写着 " 广东省潮州府澄海县黄望沟番刈树下 " ——这正是 " 同根同源 " 最具体的注脚，值得做，也要快做。当天我们迅速核实，推出三条短视频，8 小时播放超千万。随后我们深度介入：飞上海专访、与地方联系、请族老对谱，推动利晴天端午当天走进澄海盐鸿镇鸿沟乡的林氏家庙。好选题从来不是等来的，是学出来的——学得深了，才认得出好故事，也才抓得住。

二、研出打法：用 " 在场 " 拓展共情深度

如何让受众共情是我们一直想解的题。为此，我们不把它当成一条 " 新闻 " 来操作，而是当成一个 " 人 " 的事情来对待——既要帮他找到 " 家 "，也要陪他走完这段路，把细节诚实地记录下来。

利晴天站在满堂林氏宗亲面前，恭立叩拜、上香敬祖。他说：" 阿公阿嬷，我回家了。" 这一句让两岸无数人泪目。符号化的宏大概念，瞬间落进土地，扎进心里最柔软的地方。我们全程直播，把 " 在场感 " 给到屏幕前数十万人。

共研不是关起门来造故事，是要把选题放到专业领域里共同校准。我们与地方紧密配合——同根同源的血脉宗亲，在跨越两百年之后重新相认。国台办发布会上，发言人专门点评：" 一纸泛黄族谱跨海连线，千里寻根之梦终得圆满。"

三、做出成效：把一次热点做成一套机制

要做出成效，我们的打法是分层：短视频点燃话题，8 个视频播放破百万、单条最高 747.6 万；直播给在场感，无预告、无彩排，单场 31 万人次；微纪录片《为爱飞粤记｜认祖》沉淀认知。

变化更在后面。我们请利晴天当倡议人，向广东籍台青喊话 " 回家 "；上线 " 一谱连两岸，岭南是故乡 " 寻亲平台，为台青提供寻亲帮扶——一套长效机制。

" 共学习共谋划 " 给我们的不仅仅是文件，而是一套方法。利晴天寻根案例正体现了这一点：把讲话读成选题，把选题做成故事，把故事做成了一条 " 回家 " 的路。

来源：广东记协