2026 年,随着《全民阅读促进条例》正式施行,全民阅读迈向制度化、常态化的崭新里程。在这一时代背景下,亲近母语诚挚发起 " 阅读范式共建计划 "——我们期待以专业的目光、系统化的梳理,汇聚并沉淀一批真实、深刻、可传递的儿童阅读实践样本。
课堂之内、校园之间、社区之中、家庭之内……那些看似寻常却影响深远的阅读微光,值得我们共同发现、记录与传承。让每一点真诚的实践,凝聚为行业可参照、可延展的活态范式,共同编织中国儿童阅读实践的专业图景。

入选本次征集计划的代表,将受邀参与2026 年 4 月 17-19 日于南京举办的第二十届儿童阅读论坛,进行现场分享,并获得免会务费参会资格。【论坛详情点此了解】
何为 " 阅读范式 "?
" 范式 " 一词,源自托马斯 · 库恩《科学革命的结构》,指某一科学共同体共有的信念、价值与技术体系,如同领域的 " 通用地图 " 与 " 标准工具箱 "。
在儿童阅读教育中," 阅读范式 "代表的是那些经过实践淬炼、具备清晰路径与明确教育价值的优质实践样本。它应具备:
实践的温度 :源自真实场景,历经反复打磨;
可传递的脉络 :结构清晰、机制完整,可供他人借鉴与延续;
成长的价值 :真正助力儿童阅读能力与综合素养的提升。
五大征集方向
定位你的阅读坐标
1. 阅读课程范式
界定:以阅读为核心中枢,具有系统性、结构化、长周期特征的课程体系。它不是单一的课例,而是有目标、有进度、有评价的完整课程方案。
适用:校本阅读课程、整本书阅读课程体系、跨学科主题阅读课程等。
2. 阅读活动设计范式
界定:具有清晰机制、可持续运行的阅读活动设计。重点在于 " 机制 " 而非 " 一次性的热闹 ",强调该活动可以被复制、被常态化执行。
适用:校园阅读节方案、班级阅读晋级机制、社区阅读行动、图书馆阅读推广项目等。
3. 阅读教学设计范式
界定:针对具体文本或主题,真实发生且教学策略清晰的单项实践。它强调 " 具体怎么教 " 和 " 具体的师生互动 ",是微观层面的教学示范。
适用:单篇文本 / 图画书 / 整本书的阅读课教学设计及诗歌诵读课教学设计等。
4. 阅读共同体建设范式
界定:关注 " 人如何通过阅读连接在一起 " 的组织建设范式。重点在于展示共同体的组织架构、互动机制以及成员的专业成长路径。
适用:名师工作室、教师读书会、家校阅读联盟、亲子阅读俱乐部、区域阅读协作网等。
5. 优质数字化产品范式
界定:以教育价值为导向的数字化内容供给成果。重点评估其是否尊重儿童认知、是否具备专业的阅读教育理念支撑,是否符合范式标准,而非仅仅根据商业规模。
适用:阅读 APP/ 小程序、线上阅读课程包等。
您将收获
我们深知,每一份实践背后,都是时间与心血的凝结。因此,我们愿以专业之力,让这些光芒被看见、被留存、被传递。
一份行业级专业认可
入选项目将获颁儿童阅读范式入选(2026)证书。
进入儿童阅读范式案例库
案例将编入《儿童阅读范式白皮书(2026)》,收录于亲近母语案例库,成为未来可引证的专业参考文献。如果未来范式精选案例以纸质或者数字化出版,将另外通知,并给付相应报酬。
登上全国性分享平台
入选代表将受邀在第二十届儿童阅读论坛进行现场分享,与全国同行交流共振。
关于征集
1. 征集时间
自发布之日起至 2026 年 3 月 15 日
2. 征集对象
(1)一线教师(幼儿园 / 小学)
(2)阅读推广人、图书馆员、教研人员
(3)名师工作室、教师读书会
(4)出版社、内容研发机构、数字阅读产品团队
(5)长期从事儿童阅读实践的个人或团队
3. 参与方式
(1)填写申报表
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扫码在线填写申报表,勾勒实践的核心框架与基本信息。
(2)撰写案例文稿
下载模板,系统阐述实践背景、设计思路、实施过程与反思,可附图片、课例、截图等真实素材。复制以下链接到电脑端浏览器,下载案例模板:
https://docs.qq.com/doc/DS1JWQ2FZc0NoZlJl
(3)录制展示视频
一段不超过 6 分钟的真挚讲述,建议配合 PPT 呈现,清晰传递案例逻辑与亮点。文稿与视频请打包发送至邮箱:qjmytgb@126.com
4. 版权说明
我们珍视每一份原创实践。投稿作品须为原创,如有引用请注明出处。投稿即视同授权主办方在活动宣传、案例汇编等非商业用途中使用。投稿者应确保作品无权利纠纷并独立承担相应责任。如入选案例后续涉及出版,将另行签订协议并支付报酬。感谢您的分享与支持。
联系我们
联系人|亲近母语 朱老师
电话 / 微信|13951937871
最好的阅读范式
往往生长于一间平凡的教室
一次真诚的共读
一段安静的陪伴
从一盏灯,到一片光
从一个人的实践,到整个行业的参
中间只差一次勇敢的分享
2026
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