近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》。《通知》指出，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。《通知》要求，县处级以上领导班子及其成员通过督促检查、调查研究、了解群众反映等途径，深入查找政绩观方面存在的问题，从党性上找差距、查根源、强修养。

在浙江工作期间，习近平将党员干部在政绩观上出现的偏差，概括为 " 五重五轻 " ——

一是重始轻终。我们强调工作要善作善成，但有些干部做工作只是为了装潢门面，为了迎合上级领导，上级一有决策和部署，信息和成效反映上来还是快的，但工作是做给上级和领导看的，成效是写在文件上、挂在口头上、落实在会议上的，有始无终，虎头蛇尾，缺乏一种善作善成、有始有终的踏实作风。

二是重短轻长。有的干部急功近利，心态浮躁，只重视创立竿见影、" 短平快 " 的政绩，而不愿意扎扎实实做一些打基础、做铺垫、利长远、增后劲的工作，把追求近期利益放在第一位，工作不是 " 做事 " 而是 " 做秀 "，不是真正 " 造福一方 "，而是着力 " 造势一时 "，为自己获得晋升制造筹码，在一个地方、一个位置上工作了几年就想着晋升，如果 3-5 年仍未有动静，就觉得组织上亏待了他。由于干工作、创政绩的出发点只是为了升迁，不是为民谋利，所以不少 " 一时的政绩 " 甚至成为 " 长期的包袱 "。

三是重显轻隐。有的干部喜欢给自己留名，替自己立碑，追求 " 看得见、摸得着 " 的政绩，对经济指标、资金投入、工程项目、形象面貌等趋之若鹜，汇报起来头头是道，口若悬河，而对一些需几年、十几年努力才能见效的工作退避三舍，不愿干或很少干。

四是重易轻难。有的干部抓工作拈轻怕重，把好做的事揽过来自己去做，棘手的事避开它不愿做或推给别人去做，遇到矛盾绕道走，碰到困难就低头，没有勇挑重担的勇气，缺乏克难攻坚的本领。诚然，领导决策和工作部署，在一定时空范围内权衡利弊或先易后难是必要的，但如果指导思想不端正，长期择易弃难，积累矛盾，最终就可能酿成影响较大的事件，造成工作的被动局面。

五是重局部轻全局。有的干部政治意识和全局观念不强，遇事从个人利益或本地本单位小团体利益出发，计较个人利益，漠视人民利益；只顾局部利益，不顾全局利益，甚至以牺牲全局利益来谋取小团体利益；对上级政策采取实用主义态度，对己有利的雷厉风行，对己无利的束之高阁，对己不利的阳奉阴违，甚至搞 " 上有政策、下有对策 "，为了局部利益不惜牺牲全局利益。

这些重要论述，收录在《干在实处 走在前列》一书中，至今仍有极强的针对性和指导性。

今年 1 月，在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上，习近平给错误政绩观 " 画像 "：本位主义、好大喜功、弄虚作假、推脱责任 …… 他指出，错误政绩观是 " 从个人或小团体利益出发，心浮气躁、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干，搞‘形象工程’‘政绩工程’，留下包袱和隐患，引起人民群众强烈不满 "。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，要坚持问题导向，边查边改、立行立改。" 五重五轻 " 的凝练概括，值得我们认真学习、深入思考、对照查改。