贵阳晚报全媒体记者 孙维娜

【学校简介】

开阳县南江布依族苗族乡中心学校位于南江乡政府所在地，紧邻云开高等级公路和贵开城际快铁，距县城 25 公里。

学校为九年一贯制学校，现有教师 53 人，学生 625 人。学校占地 29255㎡，校舍 16043㎡；体育活动场地 8540.5 平方米，图书 24350 册，实验室仪器价值 38.5 万元，建有乡村学校少年宫，理、化、生实验室、学生宿舍、学生食堂、塑胶跑道、多媒体教室、多功能教室等齐全的设备设施。

温暖 " 留守孩子 " 让学生把学校当成家

<span style="color: rgb ( 51, 51, 51 ) ; font-family: " pingfang="" sc",="" "lantinghei="" "microsoft="" yahei",="" arial,="" 宋体 ,="" sans-serif,="" tahoma;="" font-size:="" 14px;"=""> ▲阳光儿童之家

为保证辖区内适龄儿童少年全部入学，学校寒暑假安排教师家访，督促家长按时送子女入学。并且做好六年级、九年级整班移交工作，确保适龄儿童、少年不流失，不辍学。鉴于学校留守儿童、贫困生较多的现状，学校建立了 " 阳光儿童少年之家 "、开通了学生亲情电话、建了学生心理辅导室，还通过家长会形式对 " 留守孩子 " 的临时监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育。

为让 " 留守孩子 " 感受到温暖，学校以班团队活动为载体，围绕 " 关爱、责任、诚实 " 来加强道德品质教育，特别是让 " 留守孩子 " 能够在活动和社会实践中体验做人做事的道理；建立留守儿童、贫困生档案和结对帮扶制度；同时争取政府、社会团体爱心人士对留守儿童、贫困生的助学活动。

2015 年，学校贫困生留守生接收到资助资金 16500 元，棉衣 100 件、学习用品 170 套，爱心人士对口帮扶 2 人。2016 年接受社会资助资金 221200 元，帮扶贫困学生 68 人。

打造德才兼备的教师队伍

学校是学生成长的重要阵地，一支德才兼备的教师队伍是孩子成才的主要抓手。

▲书法室

为提高教师队伍的水平，学校开展了师德师风教育活动，和教师签订师德目标责任书、开展师德师风演讲赛、进行师德理论测试、师德考评和评议，让教师自评、学校评议、学生评议、家长评议等形式对每个教师的师德师风进行考核，全校教职工形成了 " 把学校当家庭，把事业当生命，把同事当亲人，把学生当子女 " 的理念。

学校在教学上开展公开课听课评课活动，以《农村初中学生学习兴趣培养策略研究》、《农村学困生学习帮扶与质量提升有效性研究》市级子课题研究开展教学研究活动，通过 " 邀名家，引理念，走出去，请进来 " 的方式，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，夯实校本教研，促进教师的专业发展。

▲少年科技宫

近 3 年，学校教师参加县级以上各类竞赛获奖 68 人次，为科教兴校奠定了基础。

多元化教学 凸显民族特色

学校把 " 民族文化进校园 " 作为办学特色来打造，通过对本地布依族风俗、文化、服饰等的收集和历史的了解，编写了校本教材《 多彩开阳 . 神奇南江 》对学生进行民族文化教育和传承。

2015 年在省民宗局的支持下，修建了射弩场，配齐了传统体育训练项目器械，开展少数民族押加、射弩等传统体育培训。在组织师生参加省、市，县的少数民族传统体育比赛活动，获得了 20 多项奖项，被指定为贵阳市重点体育项目射弩、射箭布局网点。

3 年来，学生参加县级以上比赛共获奖 79 人次；学校获得 " 全省民族团结进步学校 "、" 贵阳市未成年人思想道德建设工作达标学校 "、 " 开阳县先进学校 " 等荣誉。

【特色课堂】

蹴球

蹴球起源于清代的 " 踢石球 "，是我国古代蹴鞠运动的一种形式，在满、蒙、回等民族中较为流行。形象地说，蹴球有点类似小朋友蹲在地上玩的打弹珠游戏，只不过竞赛方式是用脚蹴而不是用手弹。

蹴球的比赛场地为边长１０米的正方形平坦场地，比赛方法是脚跟着地，脚掌触球，用力向前蹴球或挤压球。依据所蹴之球碰击对方或本方球的情况计算得分。所蹴之球为直径１０厘米的硬塑料球，分红、蓝两色，分别标有１、２、３、４的数字，１、３号球为同一颜色，２、４号球为同一颜色。

与弹珠比赛不同，蹴球比赛的计胜需要算分。整场比赛分两个阶段，当一方或双方达到５０分及５０分以上时比赛暂停，休息三分钟后继续比赛；每场比赛当一方首先达到或超过１００分、且有分差时为获胜，如果已达１００分或１００分以上但无分差出现，则比赛继续，率先得分者就是胜队。

我校在打造少数民族传统体育项目特色学校时，将蹴球列为主要教学内容，同时作为乡村少年宫活动项目，并明确体育专职老师王朝元负责该项目的教学管理。

【师生美文】

来自农村深处的梦

作者：韦梅 指导老师：包月艳

拿起那本已经泛黄的相册，轻轻抹去它身上的灰尘。翻开第一页，看着那张熟悉的面孔，便想起了那些心酸的往事，我沉默了，十几年前的他——我的爸爸，是那么的英俊潇洒，帅气硬朗，一身的男子气概。可就在这十几年中，为了我和妈妈，为了生活，四处奔波，疲惫不堪。岁月的沧桑让爸爸脸上早早的就多了几丝皱纹，头上的银丝也多了，身子骨也不再那么硬朗了，常常会因为吸烟过度而引发剧烈的咳嗽，泛黄的脸上除了那一丝显眼的皱纹再无其他的了。

时间的飞速流逝，带走了曾经的英姿飒爽，却留下了岁月的划痕。每次回家，总会闻到一股刺鼻的烟味，浓密的烟雾中只见爸爸那泛黄的脸上愁云密布，眉头紧锁，始终不肯舒展。其实，我已经猜到了，只因那田里的庄稼收成不是太乐观，试想没有营养物的滋润又怎会成长起来，再加上那拮据的生活，爸爸别无选择，除了麻醉在烟雾中，他还能如何！

屋内到处弥漫着烟味，我被呛的有些难受，便走出家门，径直向庄稼地里奔去，看到眼前这一片场景，我不禁心头一颤，我终于理解了爸爸那万般无奈的心情。事情远比我想像中的更糟，庄家存活率不高，害虫又多，也没有营养物，只有天然的雨水，水分流失又比较严重，收成大概只有三到四成左右。我只好止住了脚步，因为我怕我再继续走，会更心疼它们，会更心疼我的父亲，因为我知道，它们对于我和家人来说，是生活的希望，是爸爸的命根子！

转过身，沿着那条小路原路返回。经过一番颠簸后，我回到了家。爸爸似乎在为那些事而烦恼。地上的烟头又多了，爸爸依然低着他的头，看着烟雾迷绕中爸爸的身影，显得那么沧桑，我明白，这是再多的安慰都显得那么苍白无力，再待下去，害怕自己再也无法抑制住我的眼泪，便走进了房间。只听见爸爸在外面念叨：" 如今，庄稼收成不好，一家三口的生活全靠我，我该怎么办 ? 那条路又那么烂，交通又不方便，真的好想离开这里，可是我走了，万一他们有事要出去怎么办 ? 可我又该怎么办呢？哎！" 老爸又陷入了苦闷之中。听到这里，我哽咽了，这几年来，家中的情况他们一个都不对我说，虽然我渐渐的懂事，但对于这些，我也只能看在眼里，藏在心底。说句掏心窝子的话，我真的不想要爸爸离开我和妈妈，一个人在外那种艰辛的生活我虽不能亲身体会，却也能想象。日子固然很苦、很累，我也要一家人在一起，不分开。我不想在想爸爸的时候，只能晚上躲在被子里看着照片，默默地流泪！就这样我许下了一个小小的心愿：希望有那么一天，我们这里也能有城市那样的繁华，那时候让我做什么我都愿意！我把它藏在心底，谁也没有告诉，就这样一直藏着。

我知道生活总是在不经意之间丢给我们很多难题，但是我们有梦，我们懂得追求，懂得努力。庄稼再怎么不好我们还是应该用心去播种；房子再小也是我们温暖的港湾；那条路再烂，再不好走，也撑起了我们的奔跑梦；生活再苦却处处流露着五味般的热血！

那一年，是我们家最难过的时候，不！也许不止我们像这样困难吧！但我们揣着我们的致富梦、携着我们的丰收情挺了过来，正是因为有了这个梦，我们坚守着、努力着、奋斗着，我们坚信总有一天黎明的曙光会照亮我们的天空，为我们开启下一段致富的旅程！

转眼间，两年过去了，国家越来越重视咱农民的生活了，政府的政策也越变越好了，我们的村子焕然一新，农民伯伯的微笑也越来越多了！

看，那一片片金灿灿的稻谷映入眼帘，黄得那么妖娆，那么耀眼，伴着微风，我嗅到了稻草的芳馨；那一块块绿油油的小麦，绿的那么可爱，那么活泼，在阳光下，我看到了她们可爱的模样；那一棵棵红彤彤的高粱，红的那么激情，那么豪放，迎着和风，我看到了她们摇曳的妩媚身姿，听到了她们幸福的微笑！她们，是春天播下的种子，是夏天新生的嫩芽，是秋天喜悦的收获，是冬天幸福的微笑！

尽那边，那条小路再也不是小路了，她变得更宽更白更耀眼了；那一栋栋拔地而起的小平房再也不用担心会漏雨了，再也不用担心屋顶会被掀开了；屋子里那一件件崭新的家具再也不像以前的旧式家具，又老又破又难看了；屋子里的人多了，再也不像以前想找个说话的人都没有了，热闹了，心情也就变好了；国家的政策变了，政府的方针也变了，农民伯伯脸上的笑容多了，也变甜了，更可爱了，谈话的话题也多了，什么粮种补贴款项都是耳熟能详的话题；爸爸也爱笑了，他再也不像以前那么惆怅，失望，苦闷了，脸上的表情丰富了，更可爱了，因为他知道，他幸福了，我们一家人都幸福了，全村人都幸福了！

我的梦，中国梦，来自农村深处的梦。是那一片片庄稼的大丰收！是那一栋栋楼房的快修建！是那一件件家具的大更新！是那条小路的容光焕发！是农民伯伯脸上言不完的喜悦！是农民伯伯心中道不尽的幸福！

【责编 侯川川】