贵阳晚报全媒体记者 胡颖

北京第二实验小校贵阳分校建于 2015 年 9 月 1 日，该校是 2014 年 3 月以来，由贵阳市委、市政府确立 " 教育立市 " 的发展略后，开展 " 京筑教育合作 "，从西城区引进的百年名校—北京第二实验小学的又一教育资源。

" 爱 " 的教育

北京第二实验小校贵阳分校坐落于小车河畔中铁国际城内，校园内，松树常青，玉兰吐翠；花坛春色盎然，鸟语花香，整个校园一片生机勃勃。学校占地面积 13900 平方米 , 校舍建筑面积 13706 平方米 , 体育活动场地面积 6500 平方米 , 规划共设 36 个教学班，是一所美丽的学校。

它的美丽，首先在于校园的每个角落和每个人身上，都洋溢着温暖的 " 爱意 "；其次在秉承总校 " 简约、生态、人文、和谐 " 校园文化理念上，打造 " 视野、传承、融合、精致 " 的校园文化及净化、美化、静化、绿化的人文环境。让环境成为会说话的立体书—— " 世界之窗 "、" 成语石 "、" 民族文化墙 "、" 二十四贤人 "、" 双主体育人雕塑 "…… 形成既有本校理念元素，又有世界现代风格，还融合京、黔文化的精髓。

没有爱就没有教育，" 爱 " 是教育的核心。由北京第二实验小学李烈校长提出来的 " 以爱育爱 " 的教育思想，是北京第二实验小学的核心价值理念，该校在总校的理念基础上，结合地区的实际特点，提炼出贵阳分校的核心价值理念 " 爱育文化 "。 北京第二实验小校贵阳分校有关负责人表示，" 爱 " 是世界任何国度，任何一个民族都镌刻于心的语言，这个字都代表着无尚的期盼和美好的意愿；" 爱 " 已经成了贵阳分校的标志，在这个校园里，所有的教育教学活动，所有的故事，无一不是围绕着这个 " 爱 " 字展开的。学校希望在这样的校园内学习，孩子 们能具有国际化视野的同时，具有对中华经典文化和贵阳民族文化的传承、具有将这些文化融合的能力。

三类课程 塑 " 全人 " 理念

作为京筑教育合作的亮点学校，北京第二实验小校贵阳分校以打造 " 学科整合、聚焦本质 "" 爱与游戏 " 的课堂文化为主题，以学科课程和学森课程两大课程体系的课程文化为载体，塑立 " 全人 " 育人理念。

据了解，学科课程依据教育部要求，开设小学基础课程，学森课程则以主题研究课、 拓展课程、社团课程、传统文化、爱育规则等课程开展研究活动。主题研究课中，各年级选取一个主题为研究对象，开展调查研究，这样的课程会进行学科的整合， 可以一节课同时包含语文，科学，美术等学科。社团课程是为了培养孩子一专多能零缺陷，每个孩子都能参加两个社团的学习每年可以轮换。楼顶菜园既是种植研究基地，也是学校的亲子园，每次种植 ，都邀请家长参与，和孩子一起播种，收获，孩子在种植过程中，可以体验观察，记录，研究的过程。

" 双主体育人 " 教师学生受益

学校以 " 双主体育人 " 作为办学思想、以 " 大气、博爱、智慧、致行 " 作为育人目标，以 " 酷爱读书、勇于探索、崇尚文明、追求健美 " 作为校训；形成教师文化 --- 形象、合作、沟通、儒雅，并孕育了学生文化 --- 美、学、玩、做。

短短一年多时间，学校建立了三支学习团队：教师专业培训队伍，阳光心理、幸福职场和教育专家沙龙团队。成立了两所校内学校：教师发展学校、家 长成长学校。开设了两个讲堂：二小大讲堂、二小小讲堂 …… 教育是传道文化最重要的途径，校方表示，将通过全体教师的努力，让文化在 " 道 " 中深沉内敛，真正做到李烈校长所说的 " 诠释生命最好的教育是以 爱育爱 "。

【教师风采】

△教师汇报

△教师葫芦丝表演

△经典诵读比赛

△体育节教师长绳表演

【师生美文】

我爱我的校园

四年级（2）班 陈烁羽

我的校园它是我的另一个家，它承载着我的喜怒哀乐，快乐和幸福的时光。它座落于中铁国际城的楼盘中心，被周围钢筋水泥的大楼环抱，枣红色的外墙像水泥森林里的一轮火红的太阳，时刻提醒滋润着我不忘肩上的重任，它建校的时间不足两年，但这一点也不影响我爱它的热情。

进入校园，最显眼的便是一个金色的大大的 " 爱 " 挂在教学楼的左面，右边灰色的大字 " 酷爱读书，勇于探索，崇尚文明，追求健美 " 是我们的校训，它向人们展示了北京实验二小贵阳分校 " 以爱育爱 " 的办学理念，并时刻激励着老师和同学们。金色的大门把我们学校分成了两个部分，右边是教学楼，左边是操场。进入教学楼的大厅，摆放着同学精美的科技小作品，右边一条长长的走廊连接了学校所有的教学楼，走廊的墙上挂着同学们的绘画作品，走廊正中有一棵礼仪明星树挂满了礼仪小明星们的照片，每当上课铃一响，教室里就会传来朗朗读书声，一下课，楼道里，操场上就传来同学欢快的嬉戏声。右边的操场放眼望去一片绿油油的草地，红色的跑道，绿色的草坪，操场的后面墙上醒目的中国地图和少数民族的图片给学校增添了一丝美丽的色彩。

我们的学校开设了许多的社团活动，如合唱团、书法社团、陶艺社团等等，每个社团都有各自的特色，我们每天在社团活动里快乐的学习知识，快乐的成长。另外还有一些特殊的教室，如多媒体教室、计算机教室、图书室等，其中图书室是我最爱的地方，里面有各种各样的书籍供我们阅读，让我们在书的海洋的遨游。我还爱这里的老师，因为她们是校园的泉源，无论清晨或是傍晚，永远看到她们忙碌的身影。我还爱这里的同学，我们永远是相亲相爱的一家人，让我们像蒲公英一样快乐的带着老师教导我们的知识飘向我们将去的地方。今天我以北京实验二小贵阳分校为荣，明天我依然以它为荣！

瞧，这就是我的校园，我希望校园的书香能时刻飘进我的梦里，飘进我的心里，更能飘进我的生命里，我爱我的校园。

没有优秀的自己 只有优秀的团队

北京第二实验小学贵阳分校王德燕

俗话说，单人不成阵，独木不成林。没有优秀的自己只有优秀的团队。 一个人的智慧总是有限的，而团队合作的力量是无穷的。

佛教创始人释迦摩尼曾问其弟子 :" 一滴水如何才能不干涸？" 弟子们面面相觑，不知如何作答。释迦牟尼给出的答案是：" 把它放到大海里去。" 个人再优秀，也不过是一滴水；而一个团队，一个优秀的团队，则是一片辽阔的海。"

幸运的我成为了北京第二实验小学贵阳分校这个优秀团队中的一员，成为了这片海中的一滴水。收获着友谊、信任、担当、快乐和成长。

在我们学校的 " 以爱与爱 " 教育理念下，我们为了更好的培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，学校的老师们群策群力为孩子编写出我校的第一本校本课程《爱育规则》；为培养孩子的综合素养，编写了《假期五小作业》；一年级的家人们为孩子编写了年级周作业《爱育初蕾》这些不正是个人智慧与团队智慧的结晶吗！一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

记得在今年 5 月份的视导活动中，我承担了数学教学展示课的任务。由于我刚到 " 二小 "，对 " 二小 " 的教育理念、课堂文化、教学模式等都还不熟悉。当我手足无措时，是团队给力了我信心和力量。从备课到准备教具；从校长到老师都细心指导和帮助，是他们让我彷徨、不安的心逐渐平静，找到最好的自我。

视导的前一晚，我们团队的每一个老师共同工作到很晚，从上课准备到校园文化的布置，从校园的操场到房顶的小菜园，我们走遍了校园的各个角落，当我们挥洒着快乐的汗水离开学校时，看到的是一所干净、整洁、美丽的校园在月光中慢慢恢复宁静。我想，那一刻，我们这个团队是幸福的！

记得视导结束后有一位校长曾经这样问：你们学校真的一共只有十几位老师吗？把视导工作做得那么好。你们是怎么做到的？我们的回答是：我们真的只有十几位老师。是的，我们做到了。视导工作得到了李烈校长及整个视导团队的好评。是什么让我们真的做到了？是团队的合作、无私、共同的努力。这就是一个优秀团队所散发出来的光芒。

今年 10 月的体育节，从方案的拟定、场地的规划、会徽和会旗的正选、奖品的购买、奖杯的设计到现场的组织，无一不体现了 " 二小 " 团队的凝聚力、团结协作，使得我校第一届体育节圆满结束。

在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。只有大家密切配合，团结协作，才能使集体焕发出生机和活力。

在上学期 " 和谐奖 " 的申报中，从材料的收集、整理到文稿的编写都不是个人力量所能完成的，必须通过家人们无数次的年级教研、平时年级活动的收集才能在这一刻得以展现。体现了年级家人这个小团队的团结和谐。年级和谐奖申报成功。

回看经行处，点点淡墨痕。团队精神到底是什么？就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。

让我继续在 " 二小 " 这个优秀的团队中成长！

【活动展示】

△送字典

△管乐社团

△足球社团

△舞蹈社团

[ 责编 柴潇蕾 ]