现代快报讯（通讯员 孙权 吴娜娜 记者 舒越 文 / 摄）" 我们小组主要依靠 3D 建模的方式，还原了明孝陵中宫殿的建筑结构 ……" 你可别以为这是大学生的毕业设计，他们还只是 10 岁出头的孩子！4 月 19 日，南京师范大学附属小学四年级项目化学习 " 明孝陵揽胜，童眼赞‘世遗’ " 在校园内对学生以及家长们进行成果展示。

△看我们做的模型！

各显神通，让明孝陵 " 活 " 起来

" 这是我俩和爸爸妈妈一起做的 3D 建模，还原明孝陵建筑的。" 四（9）班双胞胎姐妹花李怡瑾、李怡瑶拿着 iPad，迫不及待地向大家展示自己的研究成果。李怡瑾告诉记者，她们和爸妈一共花了 3 天完成明孝陵 3D 建模，而且已经申请了版权，" 我和李怡瑶主要负责收集宫殿外观以及画图定位，遇到资料上查不到的建筑还要进行推测、查证；爸爸妈妈负责在电脑上操作。我觉得这种方式还原出明孝陵原貌特别酷！"

再往里走，一组立体感十足，还带有复古气息的海报也吸引了不少家长围观拍照。" 这样立体的效果是因为我们用了雕刻机！" 小小讲解员、四（2）班学生张泽之介绍。原来，在小组组长胡耀宇爸爸的帮助下，海报上的时间轴都用色彩和立体凸现出来，十分美观并有设计感。张泽之说，小组一共 7 个人，每个人都有分工，比如有人画画、有人做图示、有人搜集资料，完成后很有成就感。

" 起初想做立体感只是想方便孩子更好观察时间轴。" 胡耀宇爸爸表示，自己很赞成这样的学习形式，让孩子在玩耍中自己发现、学习，并从孩子的角度走进世界文化遗产明孝陵，告诉他们这段历史，是非常有意义和价值的。

项目化学习有助于培养孩子探究能力

明孝陵是世界文化遗产，是南京独具特色的文化瑰宝。据南师附小校长助理郭静介绍，作为 " 明清皇家第一陵 "，明孝陵不仅是学生走进历史、了解明文化的窗口，也是中国传统建筑艺术与环境美学相结合的优秀典范。

据悉，此次项目化学习历时四周。3 月底，学校邀请了明孝陵博物馆的讲解员走进课堂，为孩子们授课。讲解员老师由 " 世界文化遗产 " 入题，先后介绍了明孝陵的馆建、布局、创新等内容。

4 月 8 日，春季社会实践活动当天，孩子们分成 58 组，实地考察明孝陵景区，各小组围绕着自己的项目，展开了分组寻访和研究的活动。他们有的研究了明孝陵的门，有的探访了明孝陵的殿，有的观察了明孝陵的桥，有的回顾了明孝陵的历史 ……

一周后，同学们利用班会课将寻访所得利用自己的所学，通过写写画画、剪贴拼接的方式进行了展板的制作，各小组的展板百花齐放、形态各异，虽然稚嫩但充满了童真、童趣和创意。此外，学生们还利用卡纸、油泥、木头、3D 打印技术等，通过多种的形态和样式为自己研究的对象制作了相应的模型，并将它们布置成了班级的明文化角，为班级增添色彩。

" 这次活动不仅激发学生对南京的热爱，也激发了每一个孩子对于文化遗产的探究热情。" 郭静表示，通过自己动手探究，带给学生的不仅仅是自学能力、观察能力、动手能力的提高，还有研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力的提升。她透露，在以后的假期中，还会引导孩子通过对明孝陵的项目研究方法，聚焦相同或类似主题的开放比较研究。

（编辑 陈海静）