参加学校社团，到底会不会影响日常的学习任务？许多家长都会有这样的疑惑。在盐田区外国语学校（以下简称 " 盐外 "）内，一场由师生、家长共同参演的情景剧就上演了这样的一幕。表演中，两代人，据理力争，冰释前嫌，感受到彼此的关怀。舞台下，数百名教师、家长、学生为 " 演员们 " 喝彩，其乐融融。这是盐外 " 新时代家校共育 " 的一个缩影。

教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。近年来，盐外坚持探索 " 和谐德育 " 模式，主张新样态 " 家校共育 "，努力营造 " 平等和谐、健康向上、积极进取 " 的育人环境。4 月 19 日，在新样态全国学术年会盐外分论坛中，盐外校长谢红越介绍，继 2017 年荣获盐田区第四届 " 区长质量奖 " 之后，在新样态四有理念的引领下，盐外的新样态实践融汇了新样态的理念，构建了新生态的愿景，呈现了新常态的氛围。在英语教育，课程体系，家校共育，校园文化，学校管理和生态德育建设方面都进行了卓有成效的探索，形成特色，收获颇丰。

有温度的社区共建新合作

阳光社团进社区，家校共育促和谐，" 家庭、学校、社区 " 三位一体的模式一直是盐外 " 家校共育 " 的积极探索，在充分调动学生社团兴趣特长展示的同时，让学生们走进社区。近期，盐外学子们就走进了学校附近的一个社区，为居民演唱，向居民展示书画创作，还化身 " 小教师 "，向居民分享环保知识、乐器的使用等，深受社区家庭的欢迎。

" 在展示和分享中，孩子们不仅将掌握的知识运用于实际中，还在社区中获得一份社会参与感。社区教育不仅提供了更为丰富的教育内容，还能让学生懂得如何与人交往，提升语言表达能力等素质。" 盐外团委书记林峻桦说。

一直以来，盐外都高度重视与社区联系，开展社区共建活动。近日在工青妇大厦举行的 " 家校共育 " 新样态社区共建家访活动中，盐外的学校行政、党团员代表、班主任、德育教师、心理教师集体参与，为学校和家庭之间搭起了一道沟通的桥梁。盐外学生发展中心主任陈霄翔介绍，社区家访的活动，既提高了家访的效率，让老师们更加深入全面了解学生，也提升了家长们的家庭教育水平，拉近了家校间的距离。

除了主动 " 走出去 "，盐外也欢迎家长 " 走进来 "。学校常设校级家长委员会，鼓励家长代表参与学校活动和发展建设。在盐外的课堂上，时常可以见到有家长坐在课室后排设置的 " 家长座位 " 进行旁听。只要提前报名，所有的家长都有机会到学校进行旁听。家长们还可以通过家委会，走进食堂的后厨，关注孩子的用餐食材；在早晨来到校门口，协助交通疏导。在学术年会分论坛活动中，一位位令人心头温热的 " 红马甲 " 忙碌于会场内外，成为校园里一道靓丽的风景线。

有故事的家长学校新互动

" 我觉得它有促进我和爸妈的关系，我也逐渐理解爸妈的辛勤劳累，理解他们大人的不容易。" 面对着镜头，盐田区外国语学校初二（10）班的刘昊动情地讲出了他对学校青春健康 " 沟通之道 " 家长互动课程的感受。

在盐外，除了传统的家庭教育讲座之外，还有青春健康 " 沟通之道 " 家长互动课程、" 真心话大冒险 " 家长心理沙龙等形式的活动。在区教育局的统一部署下，家庭教育校园巡讲活动多次走进盐外。专家们从中学生青春期的心理特点开始讲起，教给家长该如何关注孩子的情绪温度线，从各方面加强家长与孩子的沟通交流。

初二（1）班学生蔡琦的母亲是这些活动忠实的 " 粉丝 "。她回忆起一次以 " 互联网 + 沟通之道 " 为主题的家长课程，授课的张微微老师让家长们写下理想中的孩子的形象和自己孩子实际的形象。在家长们热烈讨论的时候，张微微老师通过一台机器人，转述了孩子们对父母的印象。" 虽然是匿名的信，但是我一下子就听出哪一封是儿子写的，很是感慨。" 而蔡琦对母亲能认出自己的信感到十分震撼，感动之余，也重新认识了父母对自己无微不至的关怀。

家校互动的课堂，既有家长听课，也有家长授课。盐外陆续邀请了多名家长到学校给孩子们讲课，他们有的是华大基因的研究员，与孩子分享科学的魅力；有的是习学书院的院长，给孩子传授国学文化知识。一个个生动的故事，让家长能够在理解和沟通的基础上更有针对性地对孩子实施教育，最大限度地运用家校协作教育的合力，让孩子健康而快乐地成长。

有美感的亲子教育新途径

每个周末，一份排版整齐、内容丰富的《给家长一封信》会准时出现在盐外学子的家长手中。学生发展中心教师杨艳介绍，这封信包含了学校上周的主要情况以及下周即将开展的主要活动。如在此次学术年会分论坛活动中，盐外就邀请了 20 多名家长，与近百名师生共同表演了特别的情景剧。主演的学生方善雨说，在排练的两周内，所有的家长、老师和同学齐心协力，克服了一个又一个困难，最终将精彩的情景剧呈现在舞台上。

据了解，在亲子教育中，盐外的德育团队通过不断摸索，主要从安全和生态两个角度开展了特色的亲子教育活动。其中，在安全方面，盐外开展了一系列家校联动、亲子同行的安全教育活动，进一步提高全校师生安全意识，加强防范能力。

在生态方面，盐外的陈霄翔名师工作室多次组织师生、家长走进自然，探寻校园春色，探秘湿地学问，观赏候鸟迁徙等等。初二（1）班的黄诗杰和前面提到的刘昊、蔡琦都是盐外 " 海之帆 " 科技环保社的一员。他们说，每次与家长共同参与这些活动，能够让家长理解他们参加科技环保社的价值，在活动交流中，他们也逐渐明白家长的 " 良苦用心 "。

陈霄翔老师介绍，盐外的师生和家长还长期参与 " 认养红树苗，共筑生态文明 " 公益活动，积极投身环境保护事业。暑假期间，他们还将一起远赴厦门，共同种下长成的红树苗，一起修复受损的海岸线，致力生态环保，为美丽中国、美丽地球做出自己的贡献。

有人性的家校共育新模式、有温度的社区共建新合作、有故事的家长学校新互动、有美感的亲子教育新途径，一幅幅新样态 " 家校共育 " 的美丽画卷正在展开。谢红越校长表示，盐外新时期的德育工作，将围绕 " 有人性，有温度，有故事，有美感 " 的新样态学校特征，建设以核心素养培养为目标，以德育工作机制创新和德育队伍建设为两翼，以家校联动机制建设为重点的新样态德育，形成学校，家庭，社会三位一体的育人合力。未来，盐外将更加自信地阔步走在盐田区 " 三个一 " 名校崛起工程的建设之路上。

（林炳权 陈霄翔）