现代快报讯（记者 宗青）草长莺飞的温暖四月，一封特殊的感谢信，令鼓楼区特殊教育指导中心的副主任黄艳萍感慨不已。

△ 家长的感谢信

这是一位家长代表写来的感谢信，他们的孩子都是孤独症谱系障碍儿童。信中由衷感谢鼓楼区教育局近年来大力推进的融合教育，让来自 " 星星的孩子 " 因此获得了良好的学习环境——普通教师更加重视特殊教育，班级氛围也变得更为友好。

让特殊的孩子变 " 普通 "：这是一项艰巨的工作

" 融合教育是指将对残疾学生的教育最大程度地融入普通教育，我们的工作就是应用专业知识，进行跟踪指导和专业支持 "， 黄艳萍简洁地介绍这项工作，但是她和同事对此付出的努力，却非常之多，由此获得的收获也变得弥足珍贵。

△ 黄艳萍在做讲座

特殊孩子进入普通学校进行学习，对于此类孩子的发育和成长，具有积极意义，但是如何让身边的环境足够包容，甚至一起去帮助他们，需要专业的指导和支持。黄艳萍具备丰富的特教经验，她从各个维度着手工作，指导教育诊断与评估，进行课程设计和教育评价，以及康复与社会适应训练等。

作为鼓楼区特殊教育学校的一名老教师，黄艳萍从事特殊教育 25 年。采访时，她正在课堂上 " 考 " 学生，问昨天春游的地方是哪里，班上只有一两个孩子可以回答出来，" 遇到这种情形，我们不但要教孩子，也要教家长，鼓励家长多带孩子出门，接触更多的词汇 "，她知道如何着手，以便更好地地施教。

△ 黄艳萍和孩子在一起

自 2016 年开始，黄艳萍同时担任鼓楼区特殊教育指导中心的巡回指导教师，推进区域内的融合教育，这是一份意义与压力都很大的工作。

写感谢信的家长代表欣喜地发现，随着环境的改善，孩子变得开朗自信了。而在此之前，进入普通小学就读的孤独症谱系障碍儿童，常常要面临许多实际的困难，譬如，老师严格而划一的行为要求、同学们的不理解甚至孤立等。来自外部的压力，会让残障孩子的心理压力更大。

△ 黄艳萍在做讲座

过程中，也会遇到对融合教育不够理解的教师和家长。" 只能一遍一遍地讲解，现在状况已经好太多了，一些孩子还与特别优秀的同学做了同桌，同龄人之间的帮助，尤其有效 "，黄艳萍很有成就感地讲述工作中的进展。

她认为，普通孩子在与 " 特殊 " 同学的相处中，会更具有同理心，处理人际关系的能力，也会普遍更强一些。

让迟开的花朵香满园：这是一个伟大的事业

类似的观察和经验，黄艳萍还有很多。从事特殊教育多年，她始终认为，对待特殊的学生群体，爱与耐心自然必不可少，专业性也同样重要。

鼓楼区特殊教育学校校长赵艳霞介绍说：" 黄老师对教学工作从来不放松，她的教案设计屡次获奖，个人先后获得‘江苏省特殊教育优秀工作者’、‘南京市学科带头人’等荣誉 "。

在日常教学中，黄艳萍会根据学生的个体情况，自编教程。譬如，班上一个孩子的卫生习惯较差，黄艳萍为了让他明白怎样保持整洁，分步骤列举了洗澡的相关事项；为了教会学生自我保护，她又将常见的危险都编成选择题和判断题 …… 这些知识，一项一项地慢慢教给学生。

" 我们的学生，最重要的学习任务是学会自立，如果更乐观一些，是可以自食其力 "，黄艳萍的同事介绍说。为了让一些智障程度较低的孩子毕业后可以有份工作，黄艳萍还带着他们去超市和物业公司求职，碰壁是常有的事。

△ 黄艳萍和她的特教事业

比起其他老师的桃李满天下，她说自己从教 25 年了，所教的学生不足百人，" 班上学生数量在 10 个人左右，九年义务教育跟着走一遍 "，职业生涯中，黄艳萍的最高成就是，看到自己的学生征战国际特奥会的篮球邀请赛，并且夺得了好名次。

送孩子来上学的一位妈妈对记者说：" 比起家长，教师的付出其实更可贵，他们什么都不图 "。教学和科研之余，黄艳萍还是学生的好朋友，总是将自己孩子的衣服，洗干净，叠整齐，带给班上需要的学生。

她说自己的学生是 " 迟开的花朵 "，而特殊教育是 " 根的事业 "，作为园丁，特教教师的任务是培养适宜的土壤 ，让每一朵小花都尽情成长。

（受访者供图 编辑 魏如飞）