5 月 29 日，南山区中小学学业质量评价改革现场会在南山第二实验学校举行。本次活动由综合测评活动现场观摩与南山区中小学学业质量评价改革现场会两部分组成，吸引了全体小学初中教研员、全区中小学分管教学副校长、教研室主任和学科组长共计约 600 人参加。

首先，南山第二实验学校校长邓晋标就学校学业质量评价改革情况进行经验分享。据邓晋标介绍，南山二实坚持 " 立德树人 "" 以生为本 " 的理念，立足课堂和课程标准，聚焦学生综合素养和学科关键能力，制定了《南山第二实验学校学生学业质量评价改革方案》。本着 " 指向全程化 "" 内容多维化 "" 主体多元化 "" 方式多样化 " 四项评价原则，充分利用 "712" 评价的激励和导向作用，立足课堂课程标准，持续引导和推进教师积极开展课堂教学研究，促进学生健康发展，实现教师和学生共同幸福成长。其中，"712" 学业质量评价，即将期末卷面测试、过程性评价、学科综合展示评价，分别按 70 分、10 分和 20 分的比例计入学生成绩，总分值为 100 分。

南山区教育科学研究院课程与教学部部长何必峰表示，学业质量评价改革的最终目的，是要推动南山区教育教学改革，切实减轻学生课业负担，全面培养学生的综合能力，实现 " 立德树人 " 的教育目标。

南山区教育科学研究院院长余耀贤表示，要坚定不移地推进评价改革，扭转不科学的评价导向，克服为文凭、为分数、为论文、为考试的顽瘴痼疾，树立科学合理的评价导向。如今的中、高考范围已不限于一纸试卷，而是扩展到切实检验学生们的核心素养，所以学业质量评价改革也与新一轮考试改革相吻合。其次，南山教育工作者们要有更高的视野，更大的格局，从孩子的发展角度培养孩子，通过评价改革推动课堂方式的转变，推动孩子成长的发展路径，推动孩子发展综合素养。评价改革不单是减负，更对培养孩子的未来发展起了奠定基础的作用。

深圳晚报记者 王宇 通讯员 陈秋宇 责编 陈逸群