新学期临近，8 月 29 日，南山区文理实验学校（集团）召开 2019-2020 学年第一期教师大会。这次会议和以往不同，开篇即请专家学者为教师上 " 第一课 "：学习著名教育家顾明远教育思想，以教育家型教师为培养目标，推进学校教育向纵深发展。

当日，南山区文理实验学校（集团）教师 " 第一课 " 讲座由北京师范大学国际与比较教育研究院博士生导师马健生教授，北京师范大学教授、《比较教育研究》执行主编鲍东明主讲，两人均为顾明远 " 亲传弟子 "，是其研究室教授。讲座中，马健生和鲍东明分别为教师解读顾明远课堂教学思想以及顾明远教师发展思想，启发教师 " 走教育家办学之路，争做教育家型教师 "。

顾明远教授是国内外教育领域享誉盛名的教育家，中国教育 " 泰斗 " 级人物，现任中国教育学会名誉会长、国家教育咨询委员会委员、教育部教师教育专家委员会主任等职位，为北京大学、清华大学、河北大学多所高校的兼职教授。顾明远教授不仅在教育理论上卓有建树，而且对中国的教育实践领域也产生了重要的影响。

顾明远教授是教师 " 职业化、专业化 " 的推动者，他指出 " 有好的教师才有好的教育。因此，要大力提倡教育家办学。" 提倡教师要有自己的教育思想，有自己的教育风格，既要有创新的教育理念，又要参与教育工作实践，要上好每节课，教育好每一个学生。其教育信条为 " 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。教书育人在细微处，学生成长在活动中。"

在此次教师大会上，马健生和鲍东明两位教授代表顾明远将其 3 本著作和一幅亲笔书写的教育信条书法作品，赠送给南山文理实验学校（集团）。

南山区文理实验学校（集团）总校长吴希福介绍，之所以在本学年开学前让教师学习顾明远教育思想，倡导教师做教育家型的教师，是作为教育工作者对《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》所提出 " 学有优教 " 使命的回应，也是推进南山区 " 创建世界一流教育 " 发展新目标的举措。教学即领导，教育成功与否关键在于教师，培育教师人才队伍，布局未来的教育发展必须下足功夫，这就要求教师要做到职业化和专业化。教育家的思想是可循可复制的，每个教师都有教育家的 "DNA"。南山区文理实验学校（集团）将以顾明远教育思想为引领，培育 " 教育家型教师 "，提升教育科研水平，为学校集团发展、南山区教育发展提供强大理论支撑。

深圳晚报记者 曾贤平