ZAKER潇湘 2019-09-02
长郡双语洋湖实验中学校长周文美:培育有生命气象的中国少年
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今天我们荣幸地站在洋湖新城的绿芯处,幸运地成为了长郡双语洋湖实验中学的首届学生,面对自己,面对世界,面对未来,我们未来三年将会成长为什么样的人?在这里如何成人成才?

对此,历史和时代赋予我们的使命是:传承长郡血脉,继承双语优良基因,长郡双语洋湖践行 " 心教育 ",培育具有生命气象的中国少年!

那么,什么是有生命气象的中国少年?

我们认为,有以下三个特质:

第一,从势层面看,他是坚守底色,不忘初心之人

1、在底色上,他是爱国爱家,有家国情怀之人

今年是中华人民共和国成立 70 周年。" 家是最小国,国是千万家 " 习近平总书记的这句话点燃了大家内心的家国情怀。身为一名中国少年,无论何时何地,爱国爱家是我们永恒的底色,把爱国情,强国志,报国行融入生活学习中,坚守生命气象底色!

2、在空间上,他是放眼世界,有国际视野之人

当今世界已经多元化、全球化,我们是未来世界的建设者。习总书记在思政教师座谈会上提出师生要有国际视野的要求,当代中国少年应当自觉树立世界眼光,把自己放置在国际舞台的大势中,担当起家国使命,实现自己的价值,形成有格局的生命气象!

3、在时间上,他是博古通今,终身学习之人

智能化、信息化背景下,我们需要主动学习,努力成为奔向大海的溪水!以史为鉴,知兴替,明得失,从历史文化中涵养气度,拓宽视野,以宽阔的胸怀和眼界审视未来,从过去的历史、现在的现实和未来的发展中汲取养分,如叶澜教授所言,促进人的生命成长和发展,实现生命质量的提升,成就有内涵的生命气象!

第二,从道层面上看,他是修心养德,生命向上之人

汉朝司马迁所著《报任安书》指出,道是指方向、志向。长郡双语洋湖的生命气象在 " 心教育 " 的筑梦、追梦路上,重在育心,发展心力,涵养格局,促进生命的成长和发展,塑造有精魂、有心力的生命气象!

第三,从术层面上看,他是勤学修身,外化于形之人

《广雅》中解释术为方法、策略。育心为内因,是孕育生命气象的根;勤学修身是外因,是术的推进。长郡双语洋湖的成才先成人,以学生讲规矩,有思想,会生活,善求知为路径,重视塑形、修身、育心,塑造有气质、有特色、有个性的生命气象!

既然如此,怎样培育有生命气象的中国少年?

我们三步走:

1、育心为首,修心养德

暑期热播的电影《哪吒之魔童降世》想必很多同学都看过,其中那句 " 我命由我定,不由天 " 让观众印象深刻,不认命就是哪吒的命,他启迪观众尊重个性、激发潜能、唤醒内驱,成为最好的自己!我们也一样,千人千面,心性有凹凸,培育良好的品德,涵养好心灵,哺育好灵魂,才能成为有生命气象的中国少年!

2、搭建平台,涵养格局

格局指引着人的三观发展,引领着成人成才的方向。长郡双语洋湖努力搭建各类平台,为师生成长引领方向,涵养格局,孕育生命气象。正如刘铁芳教授所言,立健康身心,赏人间万物,游六艺五经,贯古今中西,养精神气魄,涵养生命气象之格局,育自信豪迈的中国少年。

3、打造特色,夯实底色

学校从培育生命气象的教育追求出发,注重核心素养的培养,突出外语和体艺特色发展,注重教育信息化的应用,建设书香校园和智慧校园,让学校成为莘莘学子和辛勤园丁向往的 " 岳麓山下好读书 " 的乐园,培育有根基的健康人!为师生的生命气象夯实扎实的底色。

同学们,你们是学校的首届学生,开山之作,是百年长郡的幸运儿,为了这个幸福而独特的历史时刻,学校启动 " 三个一 " 活动,即:汇一瓶家乡水入澄池,立澄天下之志;置一块石头于基石,奠人生之基、学校之基;养一盆盆景,践千里之行始于足下之路!

期待大家若干年后,重返校园,能够看到每个你 ------ 长郡双语洋湖人一起奠基建起来的这所平凡而伟大的学校!长郡双语洋湖因您而精彩!

潇湘晨报记者吴和健整理

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