近日，广东省教育厅公布了 2019 年广东省教育教学成果奖获奖项目。3 月 17 日，记者从深圳市第二实验学校获悉，该校教师黄正玉主持的课题《习题实验化：物理习题教学的实践创新》获得一等奖。

▲黄正玉与学生共同做实验

去年 3 月，黄正玉讲解超重与失重现象的抖音短视频，一天就获得了超 500 万的点击量。黄正玉首创了物理习题实验化教学的概念。成为 " 网红 " 后，黄正玉说，这得益于学校浓厚的教研氛围。作为深圳市教育科研基地学校，二实教师承担了大量的省市教研课题，受到广泛关注的教学抖音短视频《3+1=3？》是注重创新的二实物理组的集体智慧，与二实物理组承担的深圳市中小学好课程优化项目等课题相关，是习题教学和实验创新联姻的一个缩影。实际上这个爆红视频的创意，正是来源于黄正玉老师主持的二实课题《习题实验化：物理习题教学的实践创新》。

从 2013 年的初步探索到 2016 年形成习题实验化操作流程，再到 2019 年将研究成果应用于高三教学实际，这个省级课题经历了 6 年时间。课题中涉及的习题实验化操作，既要考虑实验的可操作性，又要考虑实验的趣味性。在这个过程中，需要教师大量的创造性劳动，才保证在不增加学生负担的前提下，引导学生积极参与，把对物理规律的认识同学生自身需求结合起来。

▲黄正玉做实验

黄正玉介绍，省级获奖课题有 5 大成果创新点：一是理论创新，创造性地提出了物理习题实验化的概念；二是对象创新，习题实验化可以在课堂内外进行；三是载体创新，习题实验化教学的实施载体，不仅限于课堂，还有校本课程等多种载体；四是资源创新，通过习题实验化，丰富课程资源；五是模式创新，通过实践，探索出可行的 " 习题实验化 " 基本操作流程和模式。

" 我们的教研工作是静悄悄的，润物细无声。教研工作永远在路上，教研没有完成时，只有进行时。" 黄正玉坦言，该课题经历了 6 年时间，二实教师也在这 6 年间一步一个脚印的研究实践每一个实验，从未去设想是否获奖，只是希望让更多师生受益。

深圳晚报记者 王宇