还记得你那一年的高考作文题吗？

今天，全国各地的高考作文题照例引起大家的热烈讨论。各路 " 文豪 " 纷纷一展身手，难度评选大赛热火朝天，有不少网友忆起了当年的高考作文题，还有人发出 " 幸好我毕业得早 " 的感叹 …… 有人开玩笑地说，相较于数学、物理等科目，高考作文是大部分人唯一还看得懂的题材。

其实，与其说大家热烈讨论高考作文，不如说是 " 能够看得懂 " 的高考作文，为大众提供了一个可供参与高考的切口。在参与高考作文讨论的过程，也无形中完成对高考岁月与青春的记忆和感慨。

最直接地看，文以载道，是中国作文一以贯之的传统，也是高考作文的使命所系。高考作文向来被视作教育理念和社会价值的重要承载体，人们往往从其变化中，能够窥探到教育理念的变革。但无论怎么变，可以确定的是，让学子接触时代，关注生活、关注社会，更具活力和创造力，是教育改革和发展的重要方向。

因此，对高考作文的关注，寄载着人们对教育发展的祝愿和希望。强调才思敏捷的同时，着重培育具有社会责任感的人才，是社会大众普遍的内心期盼。

与时代同频共振，一直是高考作文的主旋律。梳理 40 年来高考作文题的变化，某种程度上也可视作社会现象或价值观念的演变史。从 1981 年的 " 毁树容易种树难 " 到 1999 年的 " 假如记忆可以移植 "，从 2008 年全国卷的 " 汶川地震 " 到今年北京卷的聚焦北斗卫星、" 当今时代 "，近乎每一年的高考作文都彰显着社会热点、生活态度及时代价值。

在这个意义上，社会大众聚焦高考作文，想要从中窥探出高考视角下的时代理念，从而表达对时代变化的感受、认知与思考。

倘若把时间维度拉长，我们更能感受到高考作文 " 时代性 " 的一面。

一篇同样的高考作文题，十八岁，二十八岁，三十八岁 …… 同一个人在不同的年纪，或有着不一样的想法与感悟。这是时代注入的新的养分，成长给予的感悟和启示，生活赋予的沉淀与收获。

与时代谈谈心，是一篇高考作文承载的价值与意义，这种价值与意义，还将在人生的成长历程中延续。正因为此，这篇在青春岁月所挥笔写就的高考作文，具有非凡的生命力和记忆的重要意义。一篇高考作文题，也是时代的 " 考题 "，需要在成长中不断作答。

今天只是高考的第一天，明天还要加油，祝愿考生稳住心态，继续乘风破浪！

（温琼）