2020 年深圳市中考作文题为《见证美好》要求除诗歌外，体裁不限，字数 600 — 900 字。这个作文题应该如何答？深圳市桂园中学高级教师陈冬平应邀做了评析。

陈冬平是深圳市作家协会会员、深圳市文学学会会员、深圳红学会会员，《诗刊》中国诗歌阅读馆 " 诗歌辅导员 "，《好作文》杂志特邀编委。同时也是罗湖区兼职督学、" 深圳校园十佳文学少年优秀辅导老师 "。不久前他刚刚荣获 "2019 年广东省‘点灯人’校园阅读推广人 " 称号。

陈冬平认为，2020 年深圳市中考作文题《见证美好》，是一道全命题作文，旨在引导考生通过自己的观察、发现，将生活中的 " 美好 " 表达、展示出来。回应培养目标要求，回应写作育人关切。

▲陈冬平在广西百色为当地教师培训。

题目分析

陈冬平认为，从题目来看，" 见证美好 " 是一个动宾短语，包括 " 见证 " 和 " 美好 " 两部分。这两个部分，都是需要考生完整作答的。这两个部分，当然有主有次。" 见证 " 是基础，" 美好 " 是重点。也就是，不论是文章立意，还是写作篇幅，重心都应放在 " 美好 " 上面。

从写作角度看，" 见证 " 考察的，是考生对于生活的细心观察与发现。《义务教育语文课程标准》（2011 年版）中，要求写作教学要引导学生 " 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。"

" 美好 " 考察的，是考生对于生活中的 " 美好 " 的总结、提炼和表达。" 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 "（《义务教育语文课程标准》（2011 年版）。

那么，" 美好 " 指的是什么呢？从词义上讲，" 美好 " 是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉悦、感动的事物与过程，可以是物质形态的 " 利用 " 与 " 享受 "，也可以是精神、情感方面的 " 熏陶 " 与 " 净化 "。

写作要领

陈冬平认为，《见证美好》，要写出考生从个人角度对于生活中出现的美好事物的独到观察与思考，不能单纯停留在对于美好的物质享受层面，而要注重挖掘和展示精神和情感层面的境界与内容。

他认为，在写作中，学生要适当地体现和展示生活的这个社会、这个世界、这个国家中，那些不怕牺牲、不畏艰险、不计名利的先进人物和他们的感人事迹。他们为世界和平、社会安宁、人民幸福所作出的牺牲与奉献。

从写作技巧看，" 美好 " 是一个比较宽泛的概念。写作中，学生要找准 " 小切口 "，善于化大为小，化 " 宽泛 " 概念为 " 实证 " 写作。抓住生活中打动、感动自己，给自己以信心和力量的典型的人、事、物、景，来进行一场 " 以小见大 " 的精妙写作。

《见证美好》，" 见证 "，有点写作学中 " 在场主义 " 的意味，一定是从考生个人角度，以个人眼光，发现的有价值和有意义的人、事、物、景的巧妙阐释与表达。

优美的风景、美味的食物，" 逆行 " 的身影、感人的瞬间，抗疫抗洪中的奋勇争先、平常生活中的逸致闲情 …… 无论物质与精神，无论英雄与 " 凡人 "，无论 " 界别 " 与 " 场合 "。凡美好，皆动人，都有教育人、鼓舞人、激励人的巨大能量。

近十年中考作文特点

陈冬平同时分析了近十年的深圳中考作文题，他认为，这些作文提都紧扣课程标准，紧扣时代要求，紧扣深圳实际，紧扣考生生活。作文题呈现出思想性、开放性的特点，旨在让考生通过写作达到提高认识、感受美好、珍惜幸福、奋发有为的育人目标。同时，作文题充分考虑到学生实际，让绝大多数考生有话可说。

纵观近十年的深圳市中考作文题，他认为大致有如下特点：

一是紧扣课程标准。力求推动表达学生对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

二是体现时代要求。引导学生关注现实，热爱生活，积极向上。体现真善美，弘扬正能量。

三是突出 " 我 " 和 " 自己 "。重视以 " 我 " 的眼光、视角、生活书写 " 对自然、社会、人生的感受、体验和思考 "。

四是文体题型稳定。以写记叙文文体居多，或者文体不限；全命题、半命题差不多交错出现。

五是强调 " 真情实感 "。写 " 我 " 和 " 自己 " 的 " 感受和认识 "，体现真情实感，不说大话、假话、空话、套话。

六是追求创意表达。文章立意高远，真挚感人，构思奇巧，结构严谨，语言富有文采，书写规范、优美。既体现出鲜明的导向性（思想性），又展示出独特的语文味（艺术性）。

深圳晚报记者易芬