雪顿节来临之际

西藏林芝迎来一批远方客人

2020 年 8 月 14 日至 20 日，深圳市龙华区教育局局长王玉玺一行六人，应林芝市教育局和深圳市第九批援藏工作组邀请，前往林芝市开展教研帮扶活动。

15 日上午 9 点，初抵海拔 4400 米高的昌都邦达机场后，王玉玺一行 6 人克服高原反应，马不停蹄前往察隅县看望慰问由龙华区教科院选派的挂职察隅县教育局副局长、广东省第九批援藏工作队队员张文华。

在察隅县中学

王玉玺将价值五万元的教学、文体用品交到察隅县中学副校长泽旺罗布手中，并走访了学生食堂和教工之家。

在林芝市八一中学

深圳高级中学教师向伟和龙华区第二实验学校教师仇金玲分别执教展示课。课后，龙华区教育局局长王玉玺，林芝市教育局党组副书记、副局长吴珍珠，龙华区实验学校校长李吉和挂职察隅县教育局副局长张文华依次对这两堂课作了点评。

▲深圳高级中学教师向伟执教《三角形内角和》

▲龙华区第二实验学校教师仇金玲执教《语音词汇整合》

在林芝市教育局

王玉玺以《从理想到现实——积极教育在龙华的研究与实践》为题，以直播的方式，和林芝市全体教育同仁，分享了龙华积极教育的实践探索与经验智慧。讲座回答了什么是积极教育、积极教育的龙华实践、对加强两地教育合作的几点建议。

此次林芝帮扶教研行，王玉玺一行 6 人还在察隅县英雄坡纪念园、展览馆留下了足迹。此时，距离龙华教育人首次踏足察隅开展教研已经过去了一年零两个月。

积极教育，察隅足迹

自 2019 年 6 月派出区教科院教师张文华前往林芝市察隅县教育局挂职以来，龙华教育先后选派了 6 批次共计 34 位名师前往察隅县各学校短期支教，观课议课，示范教学，组织培训，指导教研。一年来，龙华名师在察隅累计听评课 340 余节，执教展示课 70 余节，其中面向林芝全市直播的示范课 4 节，开展时长为两天以上的全县教师专项培训 4 场，惠及全县中小幼教师 400 余人。

龙华教育牵线搭桥，促成龙华区行知实验小学、龙华第二小学、龙华区和平实验小学分别与察隅县完全小学、下察隅镇中心小学、上察隅镇中心小学结成手拉手学校，三所学校校长于 2020 年 8 月赴察隅开展交流活动，分别向结对学校捐赠书包、书籍和文具。

龙华教育积极践行 " 精准扶贫，教育先行 " 理念，充分激发当地教师和学生的积极性，通过多样形式变革师生教与学的方式，促使教学质量得到有效提高，助力教育脱贫攻坚。

一年多来，两地教育合作形势喜人，接下来，龙华区教育局与察隅县教育局将以积极教育研究联盟为平台，持续开展深度合作。

联盟平台，未来故事

一、深入教育一线。援藏支教的老师要强化使命意识，深入教育一线，积极践行 " 精准扶贫，教育先行 " 理念，充分激发当地教师和学生的积极性，通过多样形式变革师生教与学的方式，促使教学质量得到有效提高，助力教育方面脱贫攻坚。

二、扩大服务范围。在 " 积极教育研究联盟 " 的背景、章程下开展对口帮扶与协作交流活动，把积极教育研究联盟打造成理论共享、资源共用、信息共联、人员共通的合作平台，同时充分发挥龙华资源优势，扩大合作范围，使这一平台惠及林芝市所有区县。

三、探索资源共享。龙华区教育局将在积极教育研究联盟的大框架下通过组织专题学习班的形式，为当地教师提供力所能及的支持和帮助。积极探索线上同步教研、共享线上培训课程等龙华优质教学资源；开展名师送教活动和 " 中小学牵手工程 " 等加强结对与牵手学校之间合作，定期开展线上线下交流活动。

在 8 月 16 日的座谈会中，深圳市第九批援藏工作组组长刘珍春充分肯定了龙华区教科院教师张文华工作认真负责，把深圳精神、龙华经验带到察隅，改变了察隅教育生态。张文华曾把改变的力量具化为 " 为了四百分之一和四千分之一的改变 "。

荧火星星，温暖如炬

《为了四百分之一和四千分之一的改变》

——张文华援藏手记

…… 过去的半年，我走遍了全县七所中小学校，累计听课 84 节，并在每所学校上研讨课至少 2 节，累计上课 24 节。我邀请了来自深圳市和西安市的 3 批次共计 15 人的学科名师，在察隅县完全小学、上察隅镇中心小学和下察隅镇中心小学蹲点教研，为期一周，累计观课议课 200 余堂，执教展示课 30 余堂。我协同深圳市教育局，从福田、南山等 5 个区选拔了 6 位骨干教师前来察隅支教，为期两个月。据不完全统计，这 6 位教师累计授课 700 余节，组织学科教研活动 40 余场。

唯愿我们所做的一切，能影响和感召那些愿意敞开心扉、拥抱变化，并尝试改变的师生，哪怕这样的教师与学生只有一个（目前，察隅县约有 400 名教师和 4000 名学生）。故而，我将本篇总结命名为 " 为了四百分之一和四千分之一的改变 "。

接下来的半年，我将一如既往地沉潜于学校，扎根于课堂，借助外力，引进名师，同时依托个人工作室，进一步科学有序地在全县范围内开展深度教研活动，撬动学校课程与教学变革，激发学校内生力，培养教师专业成长自觉，以唤醒和感召更多的教师，为改进课堂教学、完善自我、成为卓越教师、提升察隅教育质量而努力。

来源：龙华教育