教育零落人间——信念不可无

清风朗月是美好，狂风暴雨亦是风景。休完产假后的我，状态极差，记忆衰退，行动迟缓，但这又怎样？我热爱教学，我热爱每一个可爱的孩子。苏霍姆林斯基说过，教育是面向全体学生的教育。所以刚入职，我亦谨遵此言，面向全体学生，将爱化成课堂的一言一语，陪伴着孩子们的成长。但我发现，即使我再努力，班里总有那么一两个孩子，无论是行为习惯还是学习成绩，总让老师们 " 头疼 "。而久而久之，这些令老师们 " 头疼 " 的学生就沦落为 " 问题学生 "。教育是培养人的活动啊！这些可爱的脸庞应该被宠爱而不是忽略。我想我的课堂是 " 一个都不能少的有爱的 "。

从 2016 年 9 月始，至今我从教已三年有余。在入职的第三年我结婚了，紧接着也迎来了我可爱的宝宝。也是他的到来让我的教育理念有了很大的改变。教育不仅是培养人的活动，更是培养什么样的人活动。作为教师的我，深知这份职业的神圣与任务的重大。同时，这是多么有爱的职业啊！教育是爱的教育，教学更是有爱的教学。

行路难，归去来——我与小宗的故事

在我所任课的班级，就有这样一位让我又爱又 " 恨 " 的孩子，或者说他是令每一位任课老师 " 头疼 " 的学生。具体表现为：作业要么不写，要么写了也是乱画一通；上课要么不听讲，听了也是一问三不知；行为习惯差。他叫宗龙祖，皮肤白白的，个子不高，看起来很乖。我从班主任那里得知，他其实很聪明，只不过有点懒。后来我开始慢慢观察他，我发现他真如班主任所说，很聪明。白白净净的他头发中长了两个璇，和我可爱的宝宝一模一样。这更加深了我对他的喜爱。我想，这么聪明的孩子，不能让他 " 折 " 在我的语文课上。所以我下定决心，从最基础的背诵默写以及书写上改变他。这个孩子虽然聪明，但不自信，而且脾气还很倔。所以我便顺着他的脾气—— " 顺毛捋 "，与此同时，抓住机会给予夸奖。因此在他上课的时候我将简单的问题抛给他，可喜的是他回答的还不错，慢慢地，我发现他说话时声音变大了也更自信了。后来在早自习时，我将简单的诗歌让他在全班同学面前背诵，没想到他真的能背下来，每一次他都能获得热烈的掌声，如此他更自信了。趁热打铁我鼓励他说你回家可以把剩下的古诗背诵完，我相信你可以做到。害怕他有压力我又试探性地问：你相信你自己吗？他有点害羞地挠着头。我很肯定地告诉他你可以。没过几天他来找我了并告诉我说：" 老师我背会了 "。他一字不差背了下来。我激动极了，问：那你能不能默写下来？他又有点害羞地挠了挠头说 " 有些字不会写 "。我说没关系你今晚先在自己的本子上默写一遍，明天来找我。他很听话。第二天他准时来到了我的办公室，虽然有些字写错了，但他在努力，在进步，在竭尽全力地学习。我太开心了。距离期中考试还有一周，我期待着他能在成绩上有所提升。很遗憾，期中考试考了 12 分。但我没有责备他，依然是鼓励。我告诉他期末他要是进步 30 分我有奖励，对于他来，30 分应该很容易吧。期中考试后，我让他每天来我办公室，有时候我俩会聊天，有时候会听写词语，默写古诗、文言文。与他的聊天中我发现他真的是一个很乖的小孩。对妈妈很依赖，也很渴望父爱。无奈父亲经常出差。他的两个姐姐也不喜欢跟他玩。他的作业妈妈辅导不了只能去辅导班，可是老师不是一对一授课，他有时听得懂有时似懂非懂。由于他的基础太差很多字不认识更谈不上正确书写了。不会写我就耐心地教，直到教会为止。从字音到字义，再到字的来源，已得到字的来源，他慢慢地学，我慢慢地教，我相信他可以成为更优秀的人，我期待着期末的惊喜，亦或是惊吓。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。每一个季节都有自己的特点，每个人也有自己的特长。小宗同学亦是如此，他的聪明，他的努力，足以让他成为最耀眼的星星。不负我望，期末考试他的语文成绩由期中考试的 12 分提升为 42 分。我开玩笑说：你是想得到我许诺的奖励吗？他微笑着回答说：没有没有老师，我只是凑巧得了这样的分数。他依然不够自信。我很郑重地告诉他：这是他努力的结果，只要努力就会有回报。所谓功夫不负有心人说的就是小宗你。这时，我观察到他双目泛出的泪光与眼神中的坚定。

丈夫未可轻年少——用爱启航

人应该永远拥有这两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇永不关闭的窗——接纳之窗。作为教师的我始终告诉自己：要接纳学生的不完美，人无完人，我所应该做的是挖掘他们的闪光点。

□教师 杨璐璐

编辑丨费勇玮

责任编辑丨石雨涵

值班主任丨刘宇玮