现代快报讯（通讯员 戎宝庆 记者 戴明夷）高校文学院教授牵手江苏省语文初中特级教师们，将碰撞出怎样的火花？又会给中学语文教学带来怎样全新的天地和体验？3 月 11 日 15:00， 扬州大学中国语文教育研究所所长、博士生导师徐林祥教授，鼓楼区教师发展中心副主任、特级教师徐树忠、曹茂昌等一行，走进汇文学校杨友红名师工作室。他们共同就新课程实施以来的语文话题教学理论及实践等内容共商教育大计。现场，扬州大学中国语文教育研究所授予杨友红名师工作室 " 话题教学研究中心 "。揭牌仪式的举行，意味着高校牵手初中协同育人新模式诞生。

△揭牌仪式

话题教学是汇文情境课程多样教学的闪亮名片

南京市金陵汇文学校常务副校长石颖现场致欢迎辞时，向来宾们介绍了金陵汇文学校学校的汇和文化理念，悦纳积极的价值取向及汇和多维情境课程。

△石颖校长致欢迎辞

她见证了杨特话题教学的研究到实践的历程并肯定道：" 我们学校一直探索和丰富教育教学的样态，其中杨特话题教学就是学校多样教学形式中一张闪亮的名片。" 据石校长介绍，以杨友红老师为代表的杨友红名师工作室的成员们认真梳理制约师生课堂深度对话的因素，借鉴对话理论和问题教学模式，探寻新课程教学的本质。他们从创设师生有效对话场的研究视角入手，积极建构了课堂师生对话的策略，形成了话题教学的系统框架。在话题的设置策略、实施路径和运用方法等方面形成了完整的体系。她希望，学校的杨友红名师工作室继续发挥教学研究的引领性和创新性作用。不断更新课堂教学理念，积极探索话题教学新思路、新境界，为话题教学的生动局面再次勾画美丽蓝图。"

话题研究为学生核心素养落地贡献智慧

江苏省特级教师、正高级教师杨友红现场和大家分享了他和工作室成员们在语文天地中的探索和实践历程。" 我们以统编教材的培训研究为契机，引领骨干教师开展了系列化、专题化的新教材教学研究，打造工作室的生长点，从而实现教师们的专业成长。" 据杨特介绍，他们以《三味书屋》等经典传统篇目的比较研究，引领教师更新教学理念，实现教学目标的转变。他们还先后开展了小说、古诗词、散文、现代诗歌和传记教学的主题研究。比如通过小说三次特级教师示范课及研究，将语文课上常见的小说静态分析转变到带领学生们享受文本之旅。最终使小说教学价值走向审美。通过散文教学怎么教主题研究，提出了建造散文个性化表达的目标，带领学生们从散文见个性、见精神、见人文。

△揭牌仪式活动现场大合影

工作室还进行了创新性课程设计，建立了多维情境课堂教学模式，形成了一些新鲜的课例，从而为学生核心素养的落地贡献了工作室应有的智慧。工作室以省级规划课题《话题教学的理论探求和实践策略研究》的再研究为引领，引导团队系统教研，形成理论建树。话题教学借鉴对话理论和问题教学模式，探寻新课程教学的本质，形成了话题教学的系统框架，在话题的设置策略、实施路径和运用方法等方面形成了完整的体系。

揭牌仪式后，扬州大学博士生导师徐林祥教授宣读了扬州大学中国语文教育研究所授予杨友红名师工作室 " 话题教学研究中心 " 的决定。对于话题教学研究中心的未来发展，他充满期待道：" 这个中心将会产生话题对话建构、操作方法和案例形成全面体系。这个成果是特级教师杨友红 12 年艰苦探索的结果，也将是新一轮课程改革的契机。"