传承中华古典诗词的吟诵，是叶嘉莹先生晚年最大的心愿。《迦陵各体诗文吟诵全集》由叶嘉莹先生亲自选编并吟诵。全书分上、下两册，涵盖中国古典诗赋词曲骈散文等多种文体，共计 320 篇经典诗文。本书还收录了叶嘉莹先生最具代表的关于吟诵的相关论文和讲稿，完整地展现了她对吟诵的理论研究和阐释，是叶嘉莹先生最完整的一部吟诵合集。

书中谈到为什么要倡导恢复诗歌吟诵传统，叶嘉莹先生称，我以为中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统密切结合在一起的。而且重视吟诵的这种古老的传统，并非如一般人观念中所认为的保守和落伍，而是即使就今日西方最新的文学理论来看，也仍是有其重要性的。

在叶嘉莹先生看来，中国诗歌的吟诵传统原是与中国最古老的一部诗歌总集《诗经》一同开始的。《诗经》本来可以合乐而歌，司马迁在《史记 · 孔子世家》中，就曾有 " 三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音 " 的记述。当时《诗经》中的诗歌还可以伴舞，《墨子 · 公孟》就也曾有 " 弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百 " 的记述。不过，合乐而歌或甚至合乐而舞，至少需要有乐师、乐器，甚至舞者等种种配备的条件，这当然不是任何场合中都能具备的。所以一般而言，在诗歌的教学方面所重视的，实在乃是背读和吟诵的基本训练，这在古书中也早有记述。《周礼 · 春官 · 宗伯》下篇，就曾有 " 大司乐 …… 以乐语教国子，兴、道、讽、诵、言、语 " 的记述。

叶嘉莹先生认为，无论是 " 歌 " 也好，" 诵 " 也好，都必须先要使学子们对于所学的诗能够理解和能够背诵才行。所以《周礼 · 春官》才有所谓 " 兴、道、讽、诵、言、语 " 的教学训练。

叶嘉莹，号迦陵，古代文学研究专家，中央文史研究馆馆员，加拿大皇家学会院士，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，南开大学中华古典文化研究所所长。

1924 年出生，1945 年毕业于北京辅仁大学，曾经在台湾多所大学任教，后辗转海外，于哈佛大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学等多所著名学府任教，1979 年归国，晚年定居南开大学。毕生致力于推广中华诗教达 70 余年。曾获得 " 中华诗词终身成就奖 "" 影响世界华人终身成就奖 " 等多项荣誉。晚年捐献积蓄 3568 万元于南开大学成立 " 迦陵基金 "。

《迦陵各体诗文吟诵全集》

叶嘉莹编著

广西师范大学出版社 2021 年 1 月

特约撰稿 上贝