2021 年 4 月 2 日是第十四个 " 世界自闭症关注日 "，人们把这些交流方式与众不同的孩子们称为 " 来自星星的孩子 "、" 孤独的天使 "。与大多数孩子相比，他们更容易沉浸于自己的世界中，用独特的方式和思维观察、想象、认识和记录这个世界。近年来，随着专业人士对于自闭症的深入了解和研究，以及整个社会对自闭症儿童给予更多关注和关爱，越来越多的 " 星星天使 " 开始在各自的跑道上展现天赋，闪耀光芒。

▲孩子、老师、家长一起涂鸦的轮胎花盆

希望给孩子们办一场闪光的画展

近日，记者走访深圳市宝安区星光学校，这是深圳市首家区属特殊教育学校，在学校招收的特殊儿童中，自闭症学生的数量占比最高。为了丰富孩子们的校园文化生活，开发孩子们的潜能智力，帮助他们在培养特长的过程中找到生活热情，学校开设了一系列 " 第二课堂 "，从绘画、手工、音乐、体育等方面出发，增强孩子们的各项能力，也因此发掘出很多美好动人的天赋。

▲孩子们的绘画作品

在学校的绘画陈列室中，记者看到很多孩子的绘画作品被塑封装裱起来，笔直地摆放了整整两排木质画架。美术特长第二课堂的老师罗兴旋对每幅作品都如数家珍，根本无需辨认位于角落的署名，就能准确地从绘画风格确定创作者。" 我的学生都有独树一帜的风格。" 他举例道：" 有些孩子有如同拍照一般的‘细节记忆’能力，画面能够精确再现头脑中的记忆场景，甚至连车身上面的数字、高楼相连的顺序都能准确无误的还原出来；有些孩子对色彩非常敏感，虽然在线条和形状的把握方面有所欠缺，但是组合和谐色彩的能力让人惊叹。"

罗老师说，他最大的愿望就是能够有机会为孩子们的作品办一场画展，他说：" 学习艺术需要禀赋，我在他们身上看到了这样的闪光点，也希望通过画展让更多的人看到。"

用音乐为孩子建立与世界的连接

在手机相册里，陶艺第二课堂的老师于洋保存了很多孩子们的作品。" 与大多数孩子相比，我们学生的空间感比较弱，我们希望通过陶艺的教学，能够帮助他们建立三维想象力。" 谈起办陶艺课的初衷，于洋很有感触，尽管做好了充分的思想准备，但是开始上课以后，现实还是比想象中困难许多。" 我已经把每一个步骤细化到了极致，结果发现学生根本记不住顺序，有时揉搓一个简单的球体都需要教很久。" 说尽管如此，在老师坚持不懈的教导下，孩子们的进步还是有目共睹，有些小动物造型已经做得有模有样，有些孩子甚至可以根据自己的想法独立制作作品了。

▲孩子们的陶艺作品

此外，还有一些孩子在音乐、运动等方面表现不俗。唱游与律动课程老师许戈阳告诉记者，让她印象最深的一个学生对音乐 " 情有独钟 "，虽然没有语言功能，但却能深刻地感知乐曲中的喜怒哀乐。" 有一次老师在课堂上放了一首抒情的钢琴曲，她突然开始悲伤落泪。老师课后去查，才发现原来这首乐曲的创作背景真的十分忧伤。" 许戈阳欣慰地说：" 她喜欢音乐课，也会演奏非洲鼓，在音乐的滋养下进步非常快，今年起她开始识字了。"

此外，有些孩子发掘了自己的运动天赋，并在区域性的运动会上获得奖牌；还有些孩子参加了乐团训练，并登上舞台进行协作表演 …… 正在有越来越多的 " 星星天使 " 在爱的教育和陪伴下，找到自己的发展方向，创造更加美好的明天。

深圳晚报记者 许娇蛟