点灯人教育 04-20
2020“阅读改变中国”年度评选获奖名单
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阅读点亮心灯

阅读促进教育

阅读改变中国

2021 年 4 月 16 日

2020" 阅读改变中国 "

年度评选获奖名单隆重揭晓

第十六届儿童阅读论坛

2020" 阅读改变中国 " 年度颁奖典礼

【图 · 获奖人员及颁奖嘉宾合影】

三大奖项,15 位获奖者

一次点灯人的聚会

4 月 16 日,由亲近母语、心和公益基金会、新教育基金会、爱阅公益基金会联合主办的 2020" 阅读改变中国 " 年度评选颁奖典礼在南京人民大会堂举行。在颁奖典礼上,万众期待的获奖名单隆重揭晓。

为树立榜样的力量,找寻更多的点灯人,自 2014 年开始," 阅读改变中国 " 评选活动已经举办了七届。本着民间立场、专业评选、公平公正的原则,本次评选汇集了学术界、教育界、公益界、媒体界和企业界众多知名推荐人,评选出在过去一年中最值得关注的点灯人的声音。名单包括 8 位年度点灯人、5 所年度书香校园和 2 家年度阅读推广机构。(部分获奖人未能到场)

【图 · 获奖人员合影】

以下为 2020" 阅读改变中国 " 年度评选的完整获奖名单。

01

2020 年度点灯人

杨薇

柳州市文惠小学教育集团

她是儿童阅读推广路上的行走者。从一间教室开始,影响一所校园,带动一个片区。她从热爱的图画书出发,以多种阅读课型与语文教学广度与深度,点燃孩子的阅读热情,引领一大批教师亲近文学、亲近母语。

王云

南京赫贤学校

从学科阅读到人文探究,从文本细读到项目建构,从语文课堂到广袤世界,在阅读教育的路上,他努力探索一条更抵近孩子、抵近生活、抵近语言习得规律的课程创新之路,引领孩子经由阅读、经典、探究,走向更高远的天地。

徐莉莉

江西省九江市濂溪区第一小学

从学员到培训师,从班级实践到区域推广,同时加入各项公益行动,助力乡村儿童阅读。作为一名基层语文教师,她在儿童阅读推广这条路上,从追光者成长为点灯人,她的成长轨迹为更多一线教师提供了可借鉴之路。

张春生

厦门市海沧区教师进修学校

从半本杂志到阅览群书,他是阅读的真正受益者;奔走于行政部门与学校领导之间,踏遍城乡校园角角落落,他是阅读信念的坚定践行者。" 书香海沧 教师领航 ",他带领近百个教师读书共同体,推动了一个区域的书香建设。

宋新菊

河南省焦作市武陟县育才学校

立足一间乡村教室,扎实推进班级阅读,成就一群幸福孩子,她就是乡村教师宋新菊。从一个人到一个团队,她是乡村儿童阅读的推广者,实践者,也是乡村阅读教师的引领者。

姜琪

云南省腾冲市教育教师发展中心

她像一粒火种,点燃边陲小镇师生们的阅读热情;她像一座灯塔,引领当地多民族乡村教师的成长;她更像乡间田野花丛中飞舞的蜜蜂,不知疲倦奔走在一个个校园、一间间教室,在教育田野里诗意栖居。

佟宁芳

辽宁省沈阳市皇姑区珠江五校

挥洒 36 年青春,写就一段教育传奇。多年来她一直致力于儿童阅读的研究与推广,将童书阅读融入校本课程,首创 " 跨越彩虹阶梯 " 人机对话阅读检测系统,让阅读成为无数孩子幸福人生最重要的底色。

张瑾

北京市朝阳区教育研究中心

她是传播者,更是点拨者。十多年来在儿童阅读教学的路上不断实践,在儿童阅读研究的路上不断探索,让儿童阅读扎根在课堂,让更多的教室充满光芒,一个个儿童走出教室,也把阅读的种子带向四面八方。

02

2020 年度书香校园

  江苏省南京市第十三中学  

教育如同种树,每一棵树的背后可以看见种树人的心灵。南京市第十三中学, " 在大树下快乐读书,在大树下幸福成长 " 的书香校园氛围,培育出教师读书示范先行,学生读写渐成特色的阅读生态,为中学校园通过阅读重塑教育生态提供了实践范式。

  北京市昌平区回龙观中心小学  

从构建 " 友善阅读空间 " 的宏观设想,到全学科阅读领域的实践探索,回龙观中心小学的友善之师们,正用阅读赋予孩子成长的力量。在 " 去中心化 " 阅读理念的指引下,打破学科壁垒,构建 " 多元化阅读 " 体系,创造无障碍阅读世界,让儿童成为有阅读生活的未来人。

  山东省青岛北仲路第一小学  

书山漫漫,他们是引路人;学海茫茫,他们是导航者。相信阅读的力量,用经典润泽心灵,用诗词化育精神,凭着教育信念和对社会的责任,他们让这个外来务工子弟占 60% 以上的普通学校,成为老百姓家门口深受欢迎的儿童乐园。

  湖南省新化县田坪镇鹏程完全小学  

在一所深山峡谷中的学校,有一群 " 故事老师 ",让读书会、绘本剧、成长故事课成了学校必不可少的课程;有一位小林宗作式的康治水校长,每日晨跑接学生上学、在校门口给学生们鞠躬问好等,深受学生和家长们喜爱。

  河南省郑州市金水区实验小学  

这是一座以阅读立校的校园。从建设阅读环境、实施阅读课程,到开展阅读活动、优化阅读评价,阅读赋予全校师生厚积薄发的生长力。"1+X" 阅读课程的开发与实施," 全时段渗透、全学科覆盖、全学段参与 " 的校园阅读生态构建,全面提高学生阅读能力,养成终身阅读习惯。

03

2020 年度阅读推广机构

  灵山图书馆计划基金  

14 年来不忘初心,始终践行 " 让每一个儿童在高品质阅读中成为更好的自己 " 的理念,累计为全国 150 多个合作区域,2686 所学校捐赠了 217 万册优质图书,受益儿童达 114 万,教师 1 万多名。专业、创新、脚踏实地的灵山图书馆计划基金,是乡村儿童阅读推广机构的典范。

  成都市金牛区教育局  

坚持学段融通、课程融合、环境融洽、人员融洽,向上生长,向下扎根,悉心打造区域阅读生态。从阅读主体、内容、方式、空间、效果五个维度,开发 " 全阅读 " 行动计划。以学校阅读带动家校共读、辐射社区阅读,让我们看到未来的 " 西部儿童阅读高地 "。

让我们向这些为中国儿童阅读推广做出不懈努力的教师、学校和机构致敬!

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