" 把盐田居民家门口的每一所学校都办好、办出特色，让每一个盐田孩子都能根据自身特点选择适合自己特长发育和长远发展的学校，从而把‘把学校特色转化成学生特长’，切实做到‘幼有善育，学有优教’ "。盐田擎画教育的美好愿景。

近年来，盐田持续加快教育均衡优质发展，整体实现学位供给的紧平衡，率先实现学前教育 "5080" 目标，保证了辖区内符合条件的适龄儿童 100％免费就近入读公办学校以及辖区户籍学子 100％入读公办高中。盐田 " 优而精，美而强 " 的现代新型教育，为深圳建设先行示范区提供了教育样本。

多举措推动教育高质量发展

一直以来，盐田始终按照 " 立德树人，五育并举 " 的要求，创新举措推动盐田教育发展，包含完成的盐田区教育品质提升行动（2017 — 2019），同时即将出台《盐田区基础教育高质量发展行动方案（2021 — 2023 年）》，将以六大工程 27 个项目推动基础教育高质量发展。

在推进教育高质量发展方面，盐田具备自身的特点和优势：区委区政府的高度重视和大力支持，区的教育财政投入连续三年保持高速增长（注：" 十三五 " 期间，全区财政性教育经费总投入 64．78 亿元，年均递增 23．10％）；在中国顶级教育智库的引领下，盐田先后与中国教育科学研究院合作建设 " 新样态教育实验区 "、与教育部教育发展中心合作建设 " 教育现代化区域创新试验区 "，走出盐田教育全新的格局和思路，并形成了在全国产生了一定影响力的积极探索，比如项目式学习等；教师队伍优质雄厚，区级以上各类名师 472 名，占全体教师队伍的 24％，完善 " 三名 "（名师、名校长、名班主任）协同机制，以追求卓越为目标。

成立六大 " 少年院 " 培育学生特长

盐田教育在新时代教育评价改革和新高考、新中考改革的形势下，成立六大 " 少年院 "，进一步统筹区、校优质资源，通过纵向贯通和横向融合，将立德树人与实践创新相结合，学知识与学做人相结合，共性要求与个性发展相结合，学科育人与课程研发相结合，整体构建 " 五育并举 " 的育人体系，促进学生全面发展，促进各校均衡优质发展，提升办学特色品牌，让盐田孩子有更多选择空间、成长平台和发展可能。

为推进六大 " 少年院 " 建设，区教育局加强资源整合与统筹。六大少年院将统筹区、校资源，吸纳引进社会优质资源，调动优秀家长力量，获取社区提供的资源支持，并通过新闻媒体、微信公众号等窗口进行宣传推广，扩大全区辐射作用和社会影响。加强队伍建设与管理。加强课程开发与实施。六大少年院根据各自学科特点，开发构建了一系列符合盐田本土实际的 " 英才培养课程 "，通过比赛、活动、小课题、夏令营等项目载体进行落地实施。目前，各项工作都在有条不紊地推进中。" 办这些‘少年院’，除了给广大有相关兴趣爱好的孩子提供更多机会和可能，我们还特别注重给那些在某方面有极特殊天赋的孩子提供一个推进特色发展的系统引领和加速平台。" 盐田区教育局局长余永弘说。

建设新样态学校群芳竞艳满园春

在实践层面，积极推进新样态学校建设，形成了 " 群芳竞艳满园春 " 的喜人局面。印发《盐田区新样态学校品牌项目创建实施方案》，全区各校以 " 学校要有学校样，一所学校一个样，校校要有自己样 " 为目标，在美丽校园、智慧教育、创新管理、家校共育等六个层面积极开展研究与实践。面向全国发布了《让学习更真实地发生——盐田区面向未来教育的学习方式变革行动方案》白皮书。" 盐田区整体推进新样态学校建设 " 项目获评深圳第五届教育改革卓越奖，盐田教育被深圳市教育局誉为 " 深圳教育改革先行先试的生力军 "，新样态教育已成为盐田教育的新名片，为特色化育人培育教育的土壤。

大力推行项目式学习，" 把学校特色转化成学生特长 "，在学校和学生之间搭建平台和桥梁，让学生有机会、有信心、有目标地参与到现代学习中。近年来，全区中小学积极推动项目式学习全覆盖，用 " 项目式学习 " 变革盐田教育的教与学方式，激发和释放盐田学子的学习主动性和创新潜能。同时，项目式学习与新样态教育理念、STEM 教育、创客教育和人工智能教育等有机结合。2020 年广东省项目式学习展评中获一等奖 1 项，二等奖 3 项，三等奖 3 项的好成绩，并成功承办了 " 广东省 2020 年项目式学习交流展示和研讨活动 "。项目式学习为学生的特长发育和特色发展种下了合作参与、主动探究的优良基因。

课后服务为学生和家长减负解忧

" 让每一个孩子有学上，上好学，这是区委区政府对辖区群众的庄严承诺，虽然随着人口增长压力的凸显，兑现这一承诺将面临不少困难和问题，但是我们会无条件地攻坚克难。" 盐田区教育局局长余永弘表示，盐田区加快新改扩建学校，改造提升现有学校，规划储备潜力学校。未来三年，累计将新增近 8000 个义务教育优质学位，满足人民群众日益增长的教育需求，保障辖区教育全面、协调、健康发展。

开展课后服务是减轻中小学生过重课外负担、帮助家长解决后顾之忧、促进中小学生全面发展的务实举措，也是教育为民服务、政府为民办实事的民心工程，对于增强群众的幸福感和获得感，具有重要的现实意义。学校应提高政治站位，落实并承担主体责任。我们鼓励学校整合各方资源，科学统筹校内教师、退休教师、外聘教师和购买校外机构服务等，通过自主学习、社团活动和社会实践等方式，为有需要的学生提供课后服务。目前我区已有三所示范校先行启动了课后服务工作，后期在条件成熟的情况下，其他义务教育阶段学校也将逐步推开。

党的十九届五中全会提出 " 以推动高质量发展为主题 "，强调 " 建设高质量教育体系 "。盐田区为推动教育高质量发展，以先进的理念和周密的组织保障，开拓出了内外联动的创新路径。

深圳晚报记者 彭彩萍

来源中国网