现代快报讯（通讯员 糜梦逸 记者 黄艳 / 文 施向辉 / 摄）对于学校而言，" 学术 " 不仅仅是一个概念，更是一种 " 育人方式 "。5 月 28 日，南京市金陵中学河西分校首届 " 学术报告会 " 举行，来自四个学部的 12 名老师与全体老师分享了最真挚的学术情怀。学术型学校，是 " 以学术的方式来育人 " 的学校，是带着宁静、纯粹、求真、求实的心态做教育的学校。在这样的学校里，教师专注于 " 如何培养人 " 的学问，在孜孜不倦的践行中，通往学术境界，成为 " 学术型教师 "。

△ 报告会现场

报告会现场，12 名老师的学术报告精彩纷呈。邱明莉老师经由 " 阅读策略 " 的探索，探求语文学习的机制；吴婕老师以 " 询问 " 为起点，体验学术研究的喜悦；李玉荣老师不懈探求解题的多种角度；瞿大枞老师沉浸于 " 大概念 " 的研究；张正超老师在历史和文学之间行走；王健老师执着于 " 诗与思的攀登 "；张新桥老师不断改进实验设计；张从福老师以教育故事陪伴学生成长；张小路老师编写《驼庵迦陵师生酬唱集》；朱从国老师带着学生触摸金陵文脉；左依诺老师专注于 " 游戏教学 "；缪涵蕊老师以专业智慧观照学生成长。

生动、有趣的 12 场报告，饱含着 " 师者 " 的关怀担当、" 学者 " 的执着精进。现场的老师们也沉浸其中，在倾听和思考中，分享学术智慧，砥砺学术探究。掌声、笑声，是老师们对 12 名报告人最好的鼓舞。

校长穆耕森说，" 学术报告会 " 是学校举办的第三个报告会。前面的 " 读书报告会 " 旨在提升文化内涵和精神品相，" 师德报告会 " 旨在提升职业认同和师德自觉。" 学术报告会 " 就是要努力提升学术氛围和专业素养，在学校层面为教师发展提供公平的环境、完善的平台和学术的氛围。三个报告会是一个系统思考和完整架构，其价值和意义在于，让金中河西的老师成为有文化底蕴、有职业信仰、有专业智慧，享有职业尊严的优秀教师。

首届 " 学术报告会 " 的主题是 " 做有学问的老师 "。" 学术型教师 " 的关键，在 " 学术 "，更在 " 教师 "，这 12 名教师的 " 学术兴趣 " 和 " 学术追求 "，不约而同最终都指向学生素养的全面提升。站在 " 我是谁 "" 为了谁 " 的叩问高度，张正超老师以 " 突围 " 为喻，以 " 写书 " 为榜样，激励学生超越自我；张小路老师辗转几百里只为寻访一本史料，这种严谨执着和对文化血脉的热爱，给予学生难忘的启迪；朱从国老师在与学生共同的 " 文化行走 " 中，烙刻文化记忆，滋养饱满的心灵 ……

穆耕森希望，让 " 做一名有学问的老师 "，成为全体金中河西教师的文化自觉。期待金中河西，弥漫一种学术气息，让学校更像学校的样子。