白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，亦学牡丹开。

——题记

曾经有人问过我，当初你怎么就选择当了老师？

我笑着回答：你知道亚当为什么要娶夏娃吗？其实无关爱情，只是因为遇见！

2007 年 9 月，我踏上了教师这个工作岗位。如何做好初一学生的班主任工作，心中真的没底。我决定依据以往自己当学生的心态，只要坚持乐观上进的风格，就一定能带出像我一样的学生。但开学一个月以来，班级情况不尽如人意，个别学生行为比较懒散，学习不够主动。我遇到的和我想的怎么不一样？

在一次召开《亲情》主题班会时，我发现我班一个矮个子男生一直趴在桌子上，当大家说的差不多时，我刻意叫他起来回答，刚开始他极不情愿，沉默好久，只说了一句：我没有感受过父爱和母爱，所以我没话说！当时大家都有些惊异（包括我）。这是我第一次注意到平常默默无闻的张筱同学。

在第一学期即将结束的时候我找张筱谈谈他对班级的看法，没想到他会这样说：" 世上的人真的很虚伪，有些人为了满足自己的虚荣心，不惜做小人。明明班级不团结，却偏要说很团结，在我看来，班级简直是一盘散沙！" 我一下子意识到他的敌对情绪很强，处事消极冷漠。这是我第二次注意他！

新学期开学后，在自习课上我讲完怎么感恩自己的亲人后，我的一名学生忧虑地告诉我，其实张筱经常在晚上无缘无故哭（张筱因为家远，平常都住校）。我意识到问题的严重性。我联系家长，他妈妈很年轻也很健谈，谈话间了解到他家的大致情况：张筱的父亲在孩子四岁的时候因车祸去世了，张筱的妈妈常年在外打工，和孩子接触交流甚少。张筱跟年迈的爷爷奶奶一起生活，爷爷身体还算硬朗，奶奶身体残疾，爷孙还要耕种十几亩农田。一个十三岁的孩子怎么会经历这些？

我以作业写不好为借口找他谈话，聊了好长时间，一直都是我在说，他在听，我一口气将 " 关心 "，" 爱护 "，包括 " 同情 " 都讲给了他，他似懂非懂地离开了办公室，一切好像都恢复了正常。我陷入惆怅：还有三年，我该怎样和他相处呢？

刚好体育张老师找我说：" 张筱同学想参加学校田径队，这孩子身体素质还不错，就让他来锻炼锻炼吧！" 他去了校田径队。

突然一连好几天，张筱都没来学校，老师们在找！家里人也在找！同学们也在找！我突然愤怒：这孩子怎么这么不懂事？4 天后，张筱来了，还没等我张口，他就说：老师，对不起，让您操心了！这几天我一直练习跑步呢，能不能让我继续练体育？一句胆怯又坚定的问句，让我顿时哽咽 ……

每一个学生都有独立于教师之外的生活世界。教育我们的孩子们，不是将孩子们改造成第二个我们，我们需要的是观察、倾听、换位 …… 播种幸福才是教育的真谛，让孩子们因我们的存在而无拘无束地表达自己，让孩子们因我们的存在而享受到幸福。

后来张筱通过体育特招进了高中，在高中时期又通过了飞行员测试，现在的他翱翔在异国他乡的天空，满脸都是自信，骄傲 ……

看着，看着，仿佛看到了：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，却依然像高贵的牡丹一样热烈绽放。

当我每天拥抱一轮新的太阳时，当我每天面对个性迥异的孩子们时，我终于有了我选择当老师的答案：

我和我的学生们彼此播种着阳光，也彼此享受着阳光！

教师 朱荣

见习编辑丨孙悦

责任编辑丨胡淼山

值班主任丨郭俊宇