2021 年 7 月 1-2 日傍晚，深圳梅林一村幼儿园全体教师汇聚一堂，开展了基于 " 综合主题活动为导向的支架式研训工坊 " 的教育教学总结活动。此次总结采用新的模式—— " 雁阵式 "。每个人都是总结者、反思者、学习者，总结一个学期的综合主题活动成果与收获，反思在综合主题过程中的经验与感悟，学习用全新的视角认识综合主题活动的组织策略及儿童在活动中的学习特点。

格物致知 知行合一

创设温馨的交流环境是本次总结活动打破壁垒的第一步。每位分享者代表各年级用独特的破冰行动，在轻松愉快的氛围中，采用三部曲的形式：加深专业理解、解决实际问题、提升自身经验，总结和分享了对本学期综合主题活动的实践与探索。

小班年级代表陈蕾老师分享了综合主题活动 " 树叶变变变 "，基于幼儿的经验和兴趣，围绕生活中常见的树木，如荔枝树、芒果树、菠萝蜜等岭南地区独有的树种设计了活动，引导幼儿观察这些果树的特征及生长的地域环境，激发幼儿对岭南文化的了解和热爱之情。

小班年级代表郭柯老师通过幼儿分享的假期游玩时都遇到过的堵车问题，引发了幼儿许多关于汽车的想法，因此设计了 " 小汽车滴滴滴 " 的综合主题活动，让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，激发幼儿对汽车的好奇与喜爱之情。

中班年级代表王梓谕老师基于幼儿对荷花独特生长环境和外形特征的兴趣，从荷花外形特征入手，设计了综合主题活动 " 荷花朵朵开 "。通过对荷花的创作，了解荷花 " 出淤泥而不染 " 的涵义，感受荷花在中国传统文化的寓意。

中班年级代表王丽老师分享了综合主题活动 " 中华鼓韵 "，引导幼儿使用不同的材料、丰富的颜色对鼓面和鼓身进行大胆创作，感受中国鼓文化的博大精深，从而培养幼儿热爱祖国、热爱民族文化的情感。

大班年级代表丁艳梅老师结合大班年级 " 文化 " 的大主题，分享了大班综合主题活动 " 青花瓷 "。基于之前在 " 立夏三鲜 " 的综合主题活动中，教师观察到幼儿自发地、兴趣盎然地装饰盛放 " 三鲜 " 盘子，由此生成了具有中国文化元素的青花瓷活动，启发幼儿感受青花瓷所蕴含的美好、吉祥的寓意，引导幼儿感受中华文化之美。

大班年级代表萧仕媚老师分享了综合主题活动 " 江南水乡 "，引导幼儿利用各种创客材料，运用各种方式创意表达表现江南水乡别具一格的韵味，激发幼儿对江南水乡的神往之情。

分享者们从理论到实践、从现象到本质、从理性分析到感性认识层层剖析了实施综合主题活动后的收获与反思，引发现场激烈讨论和深度思考。

总结点评 精彩纷呈

丁艳梅、沈聪聪、王丽老师对本次活动进行了总结点评，进一步加深了老师们对综合主题活动的认识。

丁艳梅老师指出，在深圳梅林一村幼儿园园本课程反思与重构的过程中，引入了综合主题活动这一课程实施路径。经过近两个月的实践，已初见成效。老师们的教育观、儿童观潜移默化地得到了改变，课程的组织与设计能力不知不觉间得到了提升。综合主题活动才刚刚起步，未来还需要在理论与实践两方面深入研究如何以综合主题活动为载体实现幼儿发展与教师成长、立德树人与文脉传承同步一体。

沈聪聪老师从活动设计、幼儿学习、整体规划、用词准确性、思考逻辑性等方面进行了点评，为老师们进一步的调整优化提供了宝贵的建议，让老师们进一步看到了综合主题活动中所蕴涵的幼儿学习。

王丽老师梳理了老师们在综合主题活动各环节的具体指导策略，丰富了老师们对综合主题活动五段式学习法的理解，引发了教师对如何开展综合主题活动的进一步思考。

群雁齐飞 持续成长

老师们纷纷表达此次总结活动受益匪浅。" 对综合主题活动五段式学习法的每一步都理解更加深入，对如何开展综合主题活动有了更丰富的方式方法。"、" 这次分享对我有很大帮助，尤其在综合主题活动应该怎样开展，怎样观察孩子、发现孩子几个方面。分享者们谈到活动的反思非常值得下学期实践。"、" 掉坑是最好的学习，做事情无论是好的反馈，还是坏的反馈，都是一种成长。无论是掉坑好，都要形成一种成长型思维。"

最后，姚园长对六位分享者的精彩表现给予了充分的肯定和感谢，希望每个人在这次的教育教学总结活动中，不仅要具备成长型思维，同时要具备成长型心智和成长型行为，学习大雁精神，头雁领航，群雁齐飞。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们勇于探索，敢为人先，一路向前，拥抱学习和成长！

来源：深圳梅林一村幼儿园