兰州日报·ZAKER兰州 2021-08-27
城关区:课后延迟服务优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女
index_new5.html
../../../zaker_core/zaker_tpl_static/wap/tpl_font3.html

 

8 月 26 日,城关区教育局下发通知明确,中小学课后延时服务优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体,对于家长要求在校外另行实施的,要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构,并做好与家长的衔接工作,确保学生安全。

充分调动广大教师积极性

据悉,城关区教育局要求各教育集团、各学校要充分认识 " 双减 " 工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大举措,是解决家长急难愁盼的民生工程。要着眼建设高质量教育体系,强化学校育人主阵地作用,切实减轻学生过重学业负担和校外培训负担,构建良好教育生态,确保课后服务全面高质量开展。充分调动广大教师积极性、创造性,引领教师参与课后服务。要主动向家长告知服务方式、内容及安全保障措施等,引导学生自愿参加课后服务。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的,要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构,并做好与家长的衔接工作,确保学生安全。

推动课堂教学改革

城关区教育局要求各教育集团、各学校要不断提升各学科课堂教学质量,助力学生在校内学习能 " 学会、学好 "。为此,要加强各学科教师对教师用书的学习研读,充分发挥其在教材研读、教学设计、教学实施中的引领作用。要开展单元备课视域下的课堂教学,开展大单元备课的教研与教学,借助统整教学内容,提升学生学习的广度和深度,切实提高课堂教学质量与效率。要重视教学过程对学生思维发展的促进作用,借助问题设计、教学活动设计、任务驱动、教学方式改变等手段,不断提升学习过程中学生思维参与的深度与广度。要不断加强对各学科教师的课堂教学的过程管理、质量管理与跟踪指导,形成制度,严格落实。

一二年级可在校内适当安排巩固练习

城关区教育局要求各教育集团、各学校要完善学校作业管理细则,加强作业全过程管理,加强年级组、学科组作业统筹协调,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。要将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟,初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。要加强教师对作业的指导,实现小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。

要增强课后服务的吸引力

课后延时服务要按 " 一校一案 " 要求,研究制定实施方案,统一组织实施。要增强课后服务的吸引力,充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。要对课后服务工作的所有环节进行分析研判,完善安全管理制度,层层落实,责任到人,探索建立行之有效的安全职责界定、责任落实、事故处置及纠纷处理机制。制定并落实严格的考勤、监管、弹性上下班制度、交接班制度和应急预案措施,强化应急演练。

以 "1+1+1" 工作模式开展工作

城关区教育局要求各学校通过班级家长群,做好调查了解,基本掌握开学前后参与课后服务学生的意向、数量和需要服务的内容等情况。以 "1+1+1" 工作模式,即开学前 1 周组织做好宣传动员和摸底工作,开学第 1 周后及时总结运行中出现的问题,开学 1 个月后及时调整完善相关安排,并提高服务水平,力争使城关区的课后服务工作,在探索实施的基础上,创新工作机制和方法,逐步形成具有本校特色的课后服务工作模式。教育局将把课后服务工作纳入对各校办学质量评价体系之中,督导室也将对课后服务工作,作为规范办学行为、督导检查和责任督学日常监管的重要内容。同时,各校也要将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

编辑丨孙悦

责任编辑丨王璇

值班主任丨刘宇玮

相关标签

教学 留守儿童 教育局 教育集团
相关文章
评论
没有更多评论了
取消

登录后才可以发布评论哦

打开小程序可以发布评论哦

12 我来说两句…
打开 ZAKER 参与讨论