王雪娟是平冈中学一位语文教师。从 2000 年走上讲台至今已有 21 年光阴，王雪娟一直坚守在三尺讲台上教书育人。她不仅传播着知识，还以自信、努力、阳光的榜样力量影响着她的学生。

▲龙岗区平冈中学教师王雪娟。 本版图片均由受访者提供

她的热爱鼓舞一批又一批教师

2015 年，获评为首届深圳市 " 年度教师 " 后，王雪娟感受到了自己从一位普通一线教师走到台前后发生的诸多变化，来自大家的期待让她意识到这份荣誉的意义和重量。王雪娟回忆说：" 这几年，我参加了龙岗赴北师大招聘新教师的校园宣讲，我告诉他们深圳教师的职业生涯是怎样的，教育到底需要怎样的人。只有让新教师更多的了解教育的意义，知道自己要追求的是什么，知道自己会得到怎样的培养，教师职业才能对他们有一种内在吸引力。" 本着对教师意义的深刻理解，王雪娟吸引了不少有共鸣的年轻人成为深圳教师。

" 年度教师 " 评选活动持续了 7 年，王雪娟对教育的思考也从未停止。在每一次分享交流中，她不断地思考自己的教育行为，总结提炼自己的教育经验。她认为，反思力是最重要的自我认知方式和成长动力。只有在阅读和实践中不断吸收、对照、批判、改进，争取终身学习，才能让自己不断进阶，永葆教育的活力。

她的坚定影响一届又一届学生

登上舞台是一种肯定，但回归讲台更是王雪娟最质朴和最坚定的想法。" 讲台才是我的阵地。" 王雪娟回忆当年 " 年度教师 " 决赛现场说：" 专家问我觉得自己最应该做的事是什么，我的回答是最应该让别人看到我在本职工作上是怎么做的——怎样上好课，怎样教好学生，怎样引领同伴 …… 我很喜欢这种回归本职岗位的踏实感。"

新课标的颁布、核心素养、任务群的提出引发了王雪娟对语文传统教学方式的思考。2018 年，她花了一个月的时间进行了白居易《长恨歌》的专题学习，并设计了比较阅读、信息梳理、人物评价等五大学习任务，开始尝试 " 专题 + 任务 " 式的语文教学尝试。她创设了班级博客，分享学生的随笔或小论文，鼓励有兴趣的学生进行某一人物的情节再创作，指导阅读有心得的学生在深圳市 " 百部名著进校园 " 活动中进行《红楼梦》阅读的主题汇报。" 语文它的学科教学本质是表达。而学生语言表达能力的建构必须在阅读和写作的实践活动中才能产生。教师要做的就是设计好一组供学生参与的、目的明确的语文学习活动。" 王雪娟说。

一封来自 2016 届学生何新蕊给王雪娟的信中写到：" 虽然毕业多年，我仍然记得崇拜又喜欢的你曾经对我说过的话‘你总是会往正确的方向走’。就在我怀疑自己是否选错方向时，你扶稳了我摇摇欲坠的信心。你不仅是我的语文老师，更是我的人生导师。" 王雪娟深知，与学生分享自己的进步和成长，让他们看到一个自信、努力、阳光的榜样，这样的力量才是影响终生的。

2015 年深圳市 " 年度教师 " 王雪娟

龙岗区平冈中学语文教研组长。市、区两级名师工作室主持人，曾荣获深圳市、广东省五一劳动奖章。2021 年，被评为广东省特级教师。

年度教师说

无论任何职业都理应有职业操守。对自己从事的工作有责任心，这是最基本的工作态度。只有带着这样的态度去工作才能从工作中获得正向反馈，进而更加热爱自己的职业。作为教师，要始终坚定 " 课堂 " 是成长的土壤；作为教师，要富足自己的内心，给学生更好、更有价值的养分，滋养他们成长。

深圳晚报记者 刘夏蓝