在孩子教育中，不少父母可能都遇到过这样的问题：才做过不久的练习题，题目稍有改变，孩子就不会了；给孩子讲题，发现怎么讲都讲不通？看了很多书，怎么还是写不好作文？

黑格尔曾说：" 逻辑是一切思考的基础 "。面对问题就会转不过弯，找不到解决问题的窍门，那么很可能是因为孩子的逻辑能力不够强。

逻辑的本质是正确推理的规律，挖掘到问题点的核心，利用严谨的规则去解决问题。孩子在学习过程中，最重要的就是要能够看清题目的本质与规律，当孩子掌握了系统推导和收纳的方法，就能够拥有多维度解决问题的能力。

教育部网站提出了加强小学生的逻辑知识教育，将逻辑思维能力纳入中国学生发展核心素养体系，未来逻辑学会贯穿在各门课程教学，关注小学生的想象、推理、设计、论证等高阶思维过程，加强逻辑思维能力的培养。

但说到 " 逻辑 "，脑海中浮现出的都是晦涩的专业术语、枯燥的概念。不要说孩子了，连大人看起来都头疼。逻辑到底是什么，怎么才能给孩子用他们能理解的方式讲清楚呢？

为了解决这个难题，" 金岳霖学术奖 " 获得者、中央财经大学逻辑学教授张立英老师，专门为国内的孩子写了一套逻辑学启蒙书《给青少年的漫画逻辑学》。

张立英，北京大学逻辑学专业博士，荷兰阿姆斯特丹大学、美国匹兹堡大学访问学者。现为中央财经大学教授，青年龙马学者，北京市逻辑学会副会长。常年从事逻辑学的教学科研工作。个人著作《概称句推理研究》曾获 " 北京市第十四届哲学社会科学优秀成果奖 "，译著作品有《疯狂的罗素——逻辑学与数学的奇幻之旅》《这是事实吗——用批判性思维评估统计数据和科学信息》等。

《给青少年的漫画逻辑学》这套书没有枯燥的长篇大论，而是通过一个个可爱有趣的漫画故事给孩子们讲述逻辑的概念。提取了逻辑学中最为基础的 10 个概念，让看似枯燥的哲学逻辑学概念，像看动画片一样被轻松学习和掌握，提高孩子的逻辑表达力和自我认知力。

逻辑学到底是什么？逻辑学教授提炼出的十个关键词

逻辑学是人类对世界运行的一种本质的观察和总结，所以作为哲学分支的逻辑学，一直是被隐性忽视的一个基础学科。

但在欧美教育中，逻辑学是小学五门必选课之一。虽然逻辑学不能代替具体的课程知识，但任何课程的学习，都离不开逻辑能力的作用。

张立英老师作为中央财经大学文化与传媒学院逻辑学教授，从事逻辑学教学多年，有着扎实的专业知识，为了帮助孩子建立科学的知识体系，张立英老师提取了逻辑学中的十个关键词，让孩子用最快的时间搞懂 " 什么是逻辑学 "。

命题、推理、蕴涵、论证、谬误、悖论、与或非、可能世界、简单命题、公理与预设。十个逻辑学的关键词，这些看似学术的名词其实在生活运用中无处不在。

书中就穿插了日常生活中的实际案例，让孩子看得懂也喜欢看，学习知识之余，可以让孩子将学到的知识同步实践应用到生活中。

为什么一定要让孩子学点逻辑学

某种意义上讲，作为家长们最关注的数理化学科教育，逻辑学在其中扮演着最为核心关键的作用。一句话来讲，逻辑能力强的孩子，他们其他学科的成就都不会差！

例如，在 " 数学 " 这个科目中，每一个层面的运行规律都可以用一个逻辑体系来表达。

从小学开始学习的基础知识点、线、面、角、圆，都是出自欧几里得《几何原本》中的 23 条定义。欧几里得就是通过逻辑学中的演绎推理，推出了许多世人原来不知道的定理，这本《几何原本》也被广泛地认为是历史上最成功的教科书。

《给青少年的漫画逻辑学》这套书中，张立英教授就通过生动有趣的例子告诉孩子如何建立公理系统，用这种方法加深孩子们对 " 逻辑 " 的理解。

建构公理系统，简单来说，就是从一些公理出发，根据一定的法则，推出一系列的定理。

《给青少年的漫画逻辑学》在介绍什么是公理系统之后，接着就告诉孩子们如何通过公理系统去推理，如何实践得出确证的结论。

" 这是公理系统中的一个证明，（1），（2），（3），（4），（5）标出了证明的步骤，最后一步就是要证的结论。"

" 由于公理都是永真式，分离规则能保证从真前提推出真结论，所以通过这样的的证明得出的定理也都是永真式！"

一旦公理和规则给定，后续能推出的所有定理就都确定了。

可以豪不夸张地说，一切现代的科学都是建立在逻辑体系之上的。掌握这种这种方法，可以帮助孩子从而形成概念、作出判断、进行推理，上升到理性认识，得出原来不知道的知识。

欧几里得的《几何原本》一直被公认为是最严谨的逻辑结构来建立的学科体系，也是逻辑学能从已知推出未知的最明显的例证。牛顿的力学三大定律、爱因斯坦的相对论，其实也都是运用了这套公理系统，通过证明得到的结论。

培养良好的逻辑学能力，从此学好数理化不是梦。

不仅仅是孩子，家长也需要了解逻辑学

帮助孩子建立独立思考能力同时，家长也能跳出固有思维。其实这套书，还非常适合家长和孩子一起共读。逻辑学在中国一直没有得到足够的重视。因为从小没有接受过逻辑学，日常涉及非常少，造成了多数人缺乏基本的逻辑常识，以及大的结构认识。

虽然隔壁家看手机、玩游戏，但视力好着呢，所以视力不需要保护。

在日常生活中下，人会自然而然的依赖某些经验，利用周围的一些例子，得出一个不真实的结论。

因为这个例子有可能只是个例，所以得出结论是不严谨的。这时，我们就需要用到逻辑学的演绎推理、类比等常见的方法，加大对结论的支持程度，才能看清楚事情的全貌。