现代快报讯（通讯员 远航 记者 柴军虎）10 月 20 日，常熟理工学院本科教育教学审核评估专家意见交流会举行。现代快报记者了解到，该校是 2021 年全国新一轮本科教育教学审核评估六所试点高校之一，也是江苏省唯一一所试点高校。教育部本科教育教学审核评估专家组组长、中山大学原校长黄达人，副组长及专家组成员出席会议。

△交流会现场

加强文化育人，打造 " 理工星空 " 品牌

常熟理工学院党委书记朱士中代表学校向参与评估工作的各位专家表示感谢。他指出，教育部把常熟理工学院作为新一轮审核评估的试点学校，对学校来讲是一次难得的发展机遇，学校党委要进一步强化责任担当，办好应用型大学，切实履行好为党育人、为国育才的光荣使命。

△朱士中

教育部本科教育教学审核评估专家组组长、中山大学原校长黄达人介绍，入校考察前，21 位专家已在线上审阅了常熟理工学院的自评报告，并进行了线上访谈座谈、听课看课、文卷审阅，形成了入校核查的问题清单。在完成线上网络数据分析、平台考察、线上综合诊断的基础上，专家组入校开展为期两天半的实地考察工作，进行了深度访谈、听课看课、师生座谈、校内外实践教育基地及用人单位考察走访等，进一步了解各方面的情况，并形成了专家组意见。

△黄达人

黄达人指出，专家组对上一轮审核评估以来的整改情况进行了核查，核查表明学校对必须整改的两个问题高度重视，并且进行了认真整改，效果显著。一是师资队伍数量水平问题，二是质量保障持续改进问题。

专家组一致认为，常熟理工学院本科教育教学改革的举措以及成效体现为：60 多年来，常熟理工学院在探索中求发展，在建设中求突破，在改革中求创新，率先探索向应用型转变的发展思路，形成了理工为主，多学科协调发展的办学格局，走出了一条具有自身特色的发展道路。学校 " 注重通识、融入业界 " 的人才培养理念，以一流专业建设为引领，以专业认证为抓手，以产教融合校企合作为路径，积极推进教育教学改革，积极探索基于现代产业学院的应用型人才培养模式，持续提升人才培养质量。

黄达人指出，常熟理工学院取得的成效突出表现在四个方面：坚持党的全面领导，学校始终坚持党委在学校事业发展中的领导核心地位，把党的全面领导体现在管党治党、办学治校的全领域，贯穿学校各项事业发展的全过程。学校注重以高质量的党建推动学校事业的高质量发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

要落实立德树人的根本任务，做到有迹可循，有据可考。把师德师风作为第一标准，打造 " 理工星空 " 等品牌宣传；加强文化育人，打造原创话剧，潜移默化，润物无声；努力实现全员育人。

要以专业认证为抓手，推进本科教育教学。学校以专业认证作为应用型人才培养质量提升的重要抓手。通过开展工程、师范、商科等认证，带动全校所有专业按照学生中心产出导向持续改进的理念，修订人才培养方案，通过实施常熟理工学院认证专业评估实施方案，构建起基于专业认证需求的专业院校专业三级质量保证体系，专业建设有成效。

要以现代产业学院为载体，不断深化产教融合。常熟理工学院在行业学院的建设实践中起步较早，在探索过程中持续优化，通过不断创新与行业企业的合作模式，持续推动产教深度融合，完成了从专业学院、行业学院，到现代产业学院的转型，先后创建了多家面向产业集聚，行业特色鲜明的现代产业学院。

黄达人建议，要重视评价数据的积累，注重教育教学改革的举措，也要重视改革的成效这方面大数据的积累；应该从更高的站位来看待评价数据；评价工作要做好调查反馈，要改进优化，也要有稳定性

坚持 " 应用型 " 定位，紧扣 " 一流 " 目标

专家组成员针对办学方向与本科定位、培养过程、教学资源与利用、实验室软硬件建设、教师队伍与质量提升、课堂现代信息技术改进、质量保障与文化建设、教学成效与过程管理、以学生为中心及其全面发展等方面提出了中肯的意见和建议。

常熟理工学院校长江作军表示，专家们的会诊开方，对学校进一步深化教育教学改革、提高人才培养质量和高质量发展有重要的指导意义和推动作用。学校将以新一轮审核评估指导思想和指标体系的主要关切点为引领，着力关注以下三个方面：一是完善 " 三全育人 " 格局，落实 " 十大育人体系 "，二是坚持 " 应用型 " 定位，紧扣 " 一流 " 目标，三是遵循 " 三大 " 教育理念，建设 " 五自 " 质量文化。

△江作军

常熟理工学院地处苏南经济发达地区，为江苏应用型高校的奋斗发展，探索了一条切实可行的道路。江苏省教育厅二级巡视员冯大生说，本次评估，是对近年来该校本科教育教学质量与教育教学改革的检验，必将对学校高质量发展起到积极的推进和促进作用。省教育厅也将加强对学校整改工作的指导，采取积极有效的措施，帮助学校解决教育教学工作以及学校全局发展工作中存在的困难与问题。

教育部高等教育教学评估中心副主任李智表示，开展新一轮审核评估是教育部党组深入贯彻落实中央深化新时代《教育评价改革总体方案》的重大举措，这次学校率先参加应用型评估方案的试点，目标在于以评促强，为新时代应用型本科高校办学先行探路、示范引领。通过评估，切实推进了学校立德树人机制的建设和落实，切实推进了应用型高校建设的步伐。要进一步树牢应用型办学定位的思想共识，进一步深化应用型人才培养的教学改革，进一步凝聚应用型人才培养的多方力量。通过评估，切实深化本科教育教学改革。、

△李智

李智说，评估的工作的出发点在于持续改进，评估的落脚点在于整改，新一轮审核评估做得好不好，关键在于问题找得准不准，整改到不到位。" 希望学校珍视专家宝贵意见，进一步做好评估的后半篇文章，落实评估整改工作，全面推动学校教育教学工作高质量发展，同时也为全国新一轮审核评估工作的全面推进作出贡献。"

（学校供图 编辑 邵倩倩）