为积极推进 " 互联网 + 教育 " 发展，加快推进网络学习空间的应用普及，10 月 28 日上午，广东省教育厅 " 人人通 " 网络学习空间应用推广培训在罗湖区翠北教育集团水田小学报告厅举行。

广东省教育技术中心主任唐连章、广东省教育厅事务中心资源服务部主任陈文红、罗湖区教科院 " 智慧教育云平台 " 负责人颜东升、腾讯公司 " 智慧教育云平台 " 项目负责人钟秀梅、区教科院美术教研员王婧，以及来自全省多市、区教育局信息化分管领导、中心实验校的校级领导、罗湖区美术名师王婧工作室的成员、翠北集团内兄弟学校的优秀教师代表等共 45 人共同参会，并在区内学校实行线上直播会议。

与会人员首先参观水田小学信息化学习环境，智慧教室、" 心田书院 "、录播教室、科学实验室、创客教室、走廊设置的静音舱 …… 无一不体现着水田小学对数字化、智慧化、信息化的持之以恒的追求。

探索如何深度融合信息技术手段与学科教学是水田小学近几年来孜孜不懈追求的目标。据了解，5 年来，水田小学一直在 " 信息化教学 " 的路上积极探索实践，通过罗湖区教育局与腾讯公司合作开发的 " 罗湖智慧教育云平台 " 作为网络学习平台，目前开设了六个 " 学习空间人人通 " 粤教翔云平台实验班，借助学习平板开展混合教学，全校师生人人享有 " 罗湖智慧教育云 " 账号及网络空间。

以二（5）班为例，作为水田小学的实验班，该教室配有 " 粤教翔云 " 学习平板、互动电子白板、视频展示台等多媒体教学设施及完善的网络支持系统，学生得以充分利用 " 粤教翔云 " 学习平台、C30 沐坤智慧云平台、希沃白板五等平台，享受作为新时代学童的自由与快乐。粤教翔云的班级圈拓展了学生的班级活动空间、粤教祥云及 C30 教育云平台丰富了学生的课堂学习空间、平台带有的 " 学生点评 " 功能及班级优化大师使学生的课堂表现及作业评估变得更为直观，粤教翔云、C30 教育云（沐坤）、希沃白板智慧教育平台也使创设教师专属的备课资源空间成为可能。

今后二（5）班更将在 " 智慧教育 " 的时代背景下，继续着力探索现代信息技术与教育教学的深度融合，开展基于班级学情数据的精准教学，推进网络学习与课堂教学的合力互联，实现学生个性发展与教师专业成长的目标。

在研讨课环节，水田小学美术教师许嘉萍带领三年级（5）班学子上了一堂信息技术与美术学科教学深度融合的美术课《走近传统民居》。可以看到，教师在运用罗湖智慧云平台进行课前备课、发布学习任务、组织课堂教学等基础上，搭配互动电子白板、视频展示台等多媒体教学设施及完善的网络支持系统，让学生可以通过各自的学习平板进行课前、课中、课后的自主学习、合作学习、探究学习等。

课堂上，许嘉萍首先利用罗湖智慧云平台对课前布置的问题进行提问，引导学生从生活经验出发，了解中国主要的居民类型及人文性质。在带领学生对民居这种建筑艺术宝库中的珍贵遗产赏析后，通过课堂练习实时数据了解学生的掌握情况，学生不仅正确回答了问题，还大胆表达了自己的理由和看法。

随后，许嘉萍给予 10 分钟时间，让学生在平板上自行挑选喜欢的民居图像并进行描绘。最后，许嘉萍邀请学生展示、介绍自己的美术作品，学生积极表达了各自的绘画思路和技巧。最后，学生在学生平板上互评作品、互相点赞，在班级中共享与传递各自的成果。

研讨课结束后，罗湖区教科院美术学科教研员王婧进行了点评。她表示这节研讨课优点很多，许嘉萍通过 " 图像识读 " 的方式，让学生快速了解了民居的定义和功能，带领学生自信、大胆地展示自己的研究成果，并通过广东省 " 人人通 " 网络学习空间让以往单一的、讲授式的美术课堂有了更多可能，解决了美术教学中资源匮乏的痛点。

广东省教育厅事务中心资源服务部主任陈文红表示，通过水田小学的研讨课展示和对网络学习空间的开展，感受到了水田小学利用信息技术创新教育教学，取得了丰富的成果和成效。并表示 " 人人通 " 网络学习空间的推进，在于学校如何使用与推进，达到教学的 " 通 " 和教师的 " 通 "。

最后，水田小学校长彭悦峰表示，网络学习空间最大的优势，是在优化教学、促进教研方面，要利用好网络学习空间，前提是有网络应用环境，关键是使教师的应用实现常态化，并表示，在广东省和深圳市教育高质量发展的引领下，水田小学将继续积极开展智慧教育建设和网络学习空间应用试点。

深圳晚报记者 李娴 实习生 谭婕 通讯员 许嘉萍 陈江南 冼展城