历经几天的居家 " 闭关 "，宿万周琢磨出一个很有意思的教学课件：" 软儿梨 " 的优秀吃法。

宿万周是兰州市第十一中学的物理教师。最近一段时间，兰州开展疫情防控，他和许多居家上网课的老师一样，反复求解一个 " 困惑 "：如何让学生通过网课激发兴趣、收获快乐？

受疫情影响，10 月 21 日，兰州市中小学校紧急停课，开启线上教学模式。为充分保障线上教学质量，兰州市教育局组织一线教师拿出 4 天时间，集中精力在线上讨论教学方案。

25 日，兰州市正式开启线上教学。教学进度有保障了，但老师们发现，学生参与互动并不积极，教学不同程度存在上课 " 满堂灌 "、课后 " 题海战 " 的现象。" 如何在线上教学中让孩子们感到求知的快乐？这是我们最想达到的目的。" 宿万周说。

" 软儿梨 " 是兰州市特有的冬季润肺水果，被称为 " 东方的哈根达斯 "。宿万周结合有关物理学知识，让孩子们观察一颗 " 软儿梨 " 从冷冻再到解冻的过程，分析其中的物理变化，写出观察小报告。大家在线上展示观察成果，分享心得体会。

通过类似方式，教与学实现融合。" 孩子们结合居家生活开展探究式学习，可以有效激发学习兴趣。" 宿万周说。

兰州市电化教育中心主任南星辉说，经过去年的线上教学后，各学校积累了经验，能够做到线上教学和线下教学及时切换。教师们上网课也更加自如，" 点子 " 更多，语言也更加凝练。

达佳敏是中国科学院兰州分院小学的科学老师。最近，这位 " 科学达人 " 录制了一堂微课《风的成因》。她利用家中的蜡烛、空塑料瓶等物件做实验，探究风的成因，让学生体验制造 " 风 " 的乐趣。孩子们通过观察烟雾的流动路线，加深了对空气流动的感性认识。

" 这节课好有意思啊！"" 老师，能不能教我们做更多的居家科学小实验？" 孩子们纷纷点赞、留言。达佳敏坦言，自己被 " 鼓励到了 "。

" 疫情阻挡了孩子们上学的脚步，却无法压抑他们探究奥秘的兴趣。" 达佳敏说，线上授课花的心思和时间要比线下多得多，但只要不断探索，网课也可以非常生动。

" 线上教学需要提质升级、创新形式，兼具趣味性和实用性，让孩子们快乐汲取养分。" 兰州市教育局局长南战军说。

来源：新华社

编辑 / 陈亚 编审 / 崔林林