现代快报讯 太空转身、浮力消失实验、泡腾片实验 ……12 月 9 日下午，在离地面 400 公里的最高 " 讲台 " ——中国空间站上，" 太空出差三人组 " 翟志刚、王亚平、叶光富为全国青少年带来神奇的 " 天宫课堂 " 第一课。

作为首个与 " 天宫课堂 " 地面主课堂连线的科技场馆，江苏省科学技术馆组织南京聋人高级中学的师生，与航天科普专家连线互动。同时，他们还与三位航天员同步开展有趣的物力实验。这别开生面的一堂课时时爆发出惊呼声和掌声，令师生们兴奋不已。

一场特殊的连线，他用手语向航天专家提问

本次太空授课活动采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂。江苏科技馆、吉林省科技馆、山东省科技馆 …… 全国各地的科技场馆与地面主课堂连线，呈现好玩又新鲜的科普互动。

下午两点多，南京聋人高级中学的篮球馆里就热闹了起来。同学们整齐地坐在位置上，现代快报记者注意到，每个人的桌子上都摆放着水盆、矿泉水、乒乓球、色素等实验工具。

不一会儿，江苏科技馆展览教育部资深讲解员刘艳和卢大山上台，开启暖场活动。" 世界上第一个登上太空的人是谁？"" 我国第一位进入太空的航天员是谁？是哪一年？" 通过手语老师的同步翻译，同学们立即大声喊出答案：" 加加林！"" 杨利伟，2003 年 10 月 15 日进入太空！"

据介绍，全国共有 25 个省市的科技场馆组织青少年学生，与地面主课堂进行实时互动连线。贵州的学生向专家提问，万一航天器发生故障要如何保证安全？山西的学生想了解中国为什么要建造属于自己的空间站，延安的学生则想知道怎么样才能成为一名航天员 ……

" 中国空间站天和核心舱是一个组合体，当它运行在离地面 400 公里高的亚轨道运行时，稀薄的空气会产生阻力。这会不会影响到核心舱安全稳定地飞行？如果是，那有没有什么好方法可以克服？" 南京聋人高级中学高一年级学生庄坤明通过手语，向专家提问。

" 你的问题非常好，也非常专业。" 来自航天科技集团的专家回答说，目前的航天器都配备了喷气式发动机，可以借助发动机抬升航天器运行轨道，并纠正飞行姿态。" 不仅如此，航天器还配备了力矩陀螺，可以保证飞行的稳定性。"

一旁的手语老师向庄坤明传达了专家的答案，这让他感到非常激动。" 我为国家的航天事业感到骄傲，感谢航天专家的解答，让我增长了知识。"

天上地上同步做实验，结果对比令人惊奇

" ‘天宫课堂’第一课马上就要开讲啦。" 下午 3 点 50 左右，同学们纷纷将期待的目光投向大屏幕。随即，神舟十三号号航天员的身影清晰呈现在大屏幕上。他们身着蓝色舱内工作服，微笑着向地面课堂的同学们挥手致意，现场响起热烈的掌声。

" 欢迎来到‘天宫课堂’，大家还记得我是谁吗？我是太空教师王亚平。" 王亚平轻点脚尖，向天和核心舱内的摄像机镜头缓缓 " 飞 " 来。在失重环境下，她静心梳理的马尾辫变成了蓬松的 " 毽子 "，呈现出几分 " 笑果 "。

" 在太空中，可以正常行走吗？" 有地面的学生提问，叶光富亲身示范。只见他走着走着就 " 飘 " 了起来，逗得现场的同学们哈哈大笑。王业平解释说，这是因为太空中没有重力的作用。

" 别说是太空行走，就连太空转身，也跟地面转身不一样。" 紧接着，叶光富又示范太空转身。每当他要转身时，要么上半身向右转下半身向左转，要么上半身向左转下半身向右转，身体上下两部分总是扭着，没法转身。像游泳一样用力蹬腿转身，不行；深吸一口气转身，还是不行。

怎么办呢？王业平划指点：" 你试试伸出手，不断划圈，越转越快。" 现场的同学们紧紧盯着大屏幕，神奇的是，这次叶光富真的成功了。" 手臂展开时，速度会变低。相反，手臂收回时，速度变快，这就类似于花滑运动。" 王业平说，这涉及到角动量守恒。

" 同学们，你们现在可以把乒乓球放到杯子里，看看会有什么样的现象。" 只见，王亚平把一枚乒乓球放入水杯，借助吸管将它压在杯中，停止不动了。地面上，也会发生这种神奇现象吗？同学们照着王亚平所说的进行了实验。不过，家发现任凭如何按压，只要一松手，乒乓球就又浮了起来。

为什么太空中，乒乓球那么 " 听话 " 不会浮上来？王亚平解释说：" 浮力是随重力产生的，在太空失重环境下，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面一样浮起来。"

演示水球、泡腾片实验 …… 学子们感慨太神奇

2013 年，王亚平首次 " 太空授课 " 时就演示过水球。时隔八年，晶莹剔透的太空水球，再一次出现在了 " 天宫课堂 " 中。

透过水球，现场的同学们看到了 " 倒立 " 的王亚平，感到很惊讶。随后，他们纷纷拿起桌子上的玻璃球，对着身边的同学照，体验到了同样的视觉效果。

随后，王亚平用注射器向水球内注入了一个大气泡。这下，水球形成了一正一反两个像。透过气泡，可以看到一个正着的像。而这样的双重人像，在地面上很难实现。为什么会出现这样的现象？王亚平说，气泡将水球分割成了两部分，这是分别成像的结果。

在太空水球里放泡腾片会怎么样？最后一个实验，王亚平制作了一个 " 太空欢乐球 "。她向水球内注入了蓝色颜料后，取出半片泡腾片，放入水球内。水球内部立刻开始 " 沸腾 "，产生了很多小气泡，逐渐充满整个水球。在空间站的灯光照耀下，像极了美丽的地球。

现场的同学们做了对照实验，泡腾片遇水后产生了大量气泡。虽然可以短暂地观察到小气泡与蓝色颜料融合后的美轮美奂，但是小气泡很快就浮出水面消失了。

" 这些实验是我第一次做，却一下子让我懂得了很多物理原理。" 南京聋人高级中学高一年级学生王欣告诉现代快报记者，她从来没有想象过有一天能跟太空中的航天员一起做同样的实验。" 浮力实验、水膜张力实验，这些实验我都尝试做了，并且有很好的效果，这真是很奇妙的一次体验。这些实验让我感受到了在太空中，航天员们要面对的困难比我们在地面上的多得多。"

现代快报 + 记者 储希豪 阿里亚 / 文 顾炜 顾闻 / 摄