ZAKER 哈尔滨 记者 纪天伟

新时代 " 四有 " 好老师

五常市朝鲜族实验小学教师｜李晓初

李晓初，汉族，中共党员，1984 年 12 月出生，2007 年 7 月毕业于哈尔滨师范大学，同年参加工作。2021 年 3 月被任命为五常市朝鲜族实验小学校副校长。

五常市朝鲜族实验小学校始建于 1934 年，位于五常镇的西南端，是五常市唯一一所朝鲜族市直小学校。2021 年 3 月 1 日，这个具有民族文化、民族特色、民族风情的学校迎来了一位新 " 客人 "，他就是五常市朝鲜族实验小学校新任副校长李晓初。

艰难的转变

十五载春秋，从初入教坛到走上管理岗位，他净化着别人的心灵，也书写着自己的人生。因为在他流动的生命中，有一种永恒的快乐，那就是用爱心去做教育，用责任去塑造师魂，用奉献去书写人生。在与学生们的交流沟通中他体会到了做一名教师的快乐，在与孩子们共同成长中李晓初感受到了身为人师的幸福。

从普通老师到一名副校长，他深知仅有爱心是不够的，他的内心中又多了一份责任，知道即将将接受全新的考验和挑战。

初到新的工作岗位，从自己的思想意识，角色转变，崭新的环境，与教师学生语言交流的不便，简陋的办公环境，留守儿童偏多，教师年龄老化，生源不足，部分教师与学生语言表达欠佳 …… 面对这些从未接触过的问题，对于刚刚上任的他显得极不适应。

但一想到组织的信任，自己的教育梦想，孩子们的未来，民族学校的赓续，李晓初的心也就渐渐地踏实下来。深入学校，逐渐了解学校的方方面面，倾听、交流、熟悉，掌握第一手情况。向校长学习，向班子成员请教，与广大教师谈心。在校长、班子成员和广大教师的支持和配合下，他开始完成了角色的转变，开始开展工作。

初当副职，做好服务

作为一所少数民族实验小学校，教师比较少，他接受的第一件任务就是极具挑战性的工作，学校一年级缺汉语教师和班主任。作为汉族学校的老师，多年的耳闻目染，加上自己家的孩子也在这个学年，李晓初主动对校长说：" 这个工作交给我吧 "。

接班以来，他一直以 " 学高为师，德高为范 " 的标准来严格要求自己，努力钻研教材，分析学情，更新自己的教育教学观念，积极向朝鲜族同行学习，并结合自己的工作实际，逐步的形成了自己的教学风格，适应了新的工作。看着孩子们每天成长和进步，他也欣慰了许多。

民族学校教师少，男教师更少。平时的带班、值日、值宿，李晓初都尽量把自己排在前面，一些脏活累活，也都留下了他的身影。

他深深地体会到了作为管理者的辛劳与不易，也更感肩上的责任之重大，更觉使命之光荣，时刻准备用心大干一番。

赓续民族特色，展现时代理念

作为民族学校，师生人数少，但是民族特色却做的扎实，做的有声有色。在校长和李晓初的带动下，师生们的文明礼貌给大家留下了深刻的印象，无论走到哪里，亲切的问候总会伴周围人的左右；能歌善舞以前只是听得多，见得少，在这个所学校里，却总能感受到这种艺术的氛围，时时陶醉；无论是班级还是走廊，直到操场，都能看到整洁优雅的环境。小班额授课，让孩子们能够实实在在收获到作为学习主体，作为学习主人的地位。

以身作则，言传身教是科学治校的第一部曲，最好的管理莫过于示范。作为副校长后，李晓初没有忘记教师的本色，把科学治校、以德施教作为第一要务。在抓学校管理的同时，仍挤时间和一线教师一起，找学生谈心、处理突发事件，指导说课、听课、评课，走出校园向先进学校学习，把先进的教学理念引进这所学校，注重学生习惯的养成。从起始年级到毕业学年，每个学年都对应着不同的习惯养成内容，包括生活习惯、劳动习惯、学习习惯、安全习惯、阅读习惯 …… 实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的空间。

要把先进的办学理念带到这所学校，让民族学校的孩子享受到和汉族学校孩子一样的教育方式。李晓初虚心请教老前辈、老领导，阅读相关书籍，走近教师、家长掌握实情，带着新的收获，和校长一起开始规划学校的发展，从办学理念、办学目标到管理策略，保障机制等。思想统一，目标确定，在校长带领下，李晓初将和全校师生满怀信心地向前进。

注重对教师的培训与指导，和教师一起成长

作为一所学校的管理者，作为副校长，李晓初认为内修民心，外造良境，提高教育教学质量与生命质量并重，才是教育管理者的 " 服务 " 内容。在对教师培训与指导上，他是很认真的。教师校本培训的内容以改革传统的课堂传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学重点难点相结合的培训内容。以此谋求学校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，德智体美劳全面发展，培养创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。

他深知，给学生一碗水，教师要有一桶水；给教师一桶水，自己要有源源不断的活水。他不断学习新理念、新知识、新思想，做一个更新教育观念的先行者。要增强与时俱进的发展观和紧迫感，成为学习的模范，以扎实的学风、渊博的学识成为老师的老师；以崇高的品德成为师德的典范，真正做到 " 学高为师，身正为范 "。全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，按教育规律办学，不断提高教育质量。

从走上教师岗位的那一天起，李晓初就深知自己的使命和责任。如今，他既是一名教师，又是一名教育的管理者。今后的他将会继续把真情留给学生，真诚奉献给教育，真心面对每一天的生活，既做学生的良师益友，成为学生们健康成长的指导者和引路人，又要成为教师的知心人，校长的得力助手，用爱与责任书写着教育工作者无悔的青春和他本人所钟爱的教育事业，为家乡的教育事业贡献自己聪明和才智。

编辑 纪天伟

值班主编 杨茉