高琳 ZAKER 哈尔滨记者 梁可心

为进一步巩固 " 双减 " 成果，平房区积极探索 " 基础 +" 等多种个性化作业，寒假以来，各中小学将传统文化、假期安全、劳动教育、美育、体育、心理健康相融合，按照多元、综合、项目化作业形式，开启了 " 庆春节 "" 迎冬奥 " 等主题作业探索与实践，引领学生传承中华文化，感受浓浓亲情，感悟家国情怀，提升学科素养和创新能力，真正发挥作业的育人功能。

南城一小立足 " 五育融合 "，为孩子们精心设计了 " 福满南一 快乐假期 " 的 " 五福 " 作业，品德福，旨在培养爱国情怀，加强品德修养；智慧福，旨在启迪学生智慧，提升探索能力；健康福，旨在坚持体育锻炼，强健身体素质；艺术福，旨在提高鉴赏能力，用美修养身心；实践福，旨在乐享实践活动，学会热爱生活。

保国一校以 " 规定 + 自选 " 的形式，把时间还给学生、还给阅读、还给思想、还给创造、还给行动、还给热情。学校群策群力充分开发智能平台的打卡功能，从五大领域入手，设计多维度寒假作业 80 余项，建成了一个 " 作业超市 "。学生自主选择，按计划完成，假期生活丰富多彩。

友协一校以 " 六增六减 " 为抓手，积极探索、创新作业形式，《学生寒假成长手册》出台，作业管理有章可循，有法可依。其中拓展性作业包括 " 一读、二动、三提升、四礼仪 "，独具特色；整本书阅读，强化两种劳动，提升三种素养，培养四种礼仪。作业内化于心，外展于形，教给学生一生有用的东西。

五十五中学以 " 合 " 文化理念引领学校发展，有效落实 " 双减 ", 在假期开展 " 快乐作业 " 活动。快乐作业既基础作业分层做、特色作业探究做、家务体育实践做。各学年都为学生提供了假期作业清单，学生根据自己的需求自选。学校 " 快乐作业 " 的实施，减轻了学生作业负担，增加了个性化和动手实践性作业，融入了家务、体育等生活化作业，体现 " 五育并举 "，促进学生全面发展。

八十五中学则引导学生参加 " 四个一 " 的假期德育作业活动，即让学生参加一次社会实践，制作一件环保手工作品，学习一项家务技能，掌握一项体育技能，通过德育作业培养学生的综合观察能力、动手实践能力、创新思维能力，让学生懂得感恩社会、感恩家庭，做一名知感自律的少年。

编辑 张焱

值班主编 姜雪松