ZAKER 哈尔滨 记者 纪天伟

新时代 " 四有 " 好老师

哈尔滨市虹桥第一小学校教师｜杨秋实

杨秋实 担任班主任工作十四年，热爱教育事业，关爱学生，尊重家长，用心工作，多次被评为市级、区级优秀班主任，哈尔滨市 " 四有 " 好老师。秉承知书达理，教书育人的理念，希望用智慧引领学生成长，用爱心启迪学生心灵，用细节塑造学生习惯，用知识武装学生头脑，恪尽职责帮助每一个学生都成为最好的自己！

" 每当闻到那沁人心脾的茉莉花香，我就会想起你，把我们当朋友的你，每天带着轻轻一笑的你，身上永远散发着淡淡的茉莉花香的你——我小学的班主任杨秋实老师。" 这是杨老师第一届学生在上初中时写的一篇回忆她的文章，也是她最喜欢的一篇文章，每当工作疲惫时，她都会拿出来看看，身上就有了无穷的力量。作为一名小学班主任教师，她已经在这个岗位上默默坚守了十四年，一百五十九个孩子，一个五十九个家庭，她与每一个孩子的故事都是那样的与众不同。

2007 年，南岗区面向社会公开招聘教师。很幸运，她成为了哈尔滨市虹桥第一小学校的一名班主任教师。刚接第一个班，她就遇到一个在智力上发育有些迟缓的孩子，孩子的表达能力比较弱，常常说不清自己的想法，也不敢与人交流，总是一个人躲在角落里抹眼泪。为了帮助这个孩子，杨老师走进这个家庭，去了解孩子的成长背景和经历。通过家访，她得知孩子小时候一直由老人看管，老人怕孩子去外面遇到伤害，就几乎没怎么带孩子出过门，所以造成了当时的问题。

这样一个孩子，杨老师从来没有嫌弃过她，而是每天利用下班之后的时间，帮她补习。对于正常孩子很容易学会的一个问题，这位同学却学不明白，为此杨老师想尽各种方法，帮助孩子理解消化，一遍不会，就两遍，两遍不会，就三遍，一遍遍地教，直到她学会为止。为了让孩子不自卑，杨老师还主动帮助她找朋友，发动全班同学帮助她，孩子的脸上也慢慢有了笑容。

三年级结束的时候，由于家庭原因，这位同学全家要迁到外地。临走时，孩子的妈妈给她送来一面锦旗，满含热泪地对她说：" 杨老师，以后我们可能再也找不到像您这样认真负责的老师了！感谢您这些年对孩子的关爱，不仅仅教会了她知识，更重要的是启迪了孩子的心灵，让孩子更加乐观，积极了！ "

家长的这番话也一直激励着杨秋实老师后来的工作，同时也让她意识到，教师在孩子成长过程中的重要作用，可能一点点微不足道的付出，就会改变一个孩子的一生，一个家庭未来的命运。不放弃任何一个孩子也成为了她的工作目标，怀胎十月，即便在生产的前一天，她依然坚守在工作岗位上，同事们都劝她别这么拼了，她却只是笑一笑。

杨老师接手的第二个班，班级里有一个男孩在和家人去北京游玩时，发生了一场车祸，车祸使得男孩的大脑严重受伤，住院一个多月，一直昏迷不醒，妈妈在和杨老师交流的过程中，无意间发现，毫无任何反应的孩子只要一听到杨老师的声音，眼角就有泪水流出。医生知道这一现象后也感到惊叹，一般来说容易让孩子有反应的刺激应该是熟悉的家里人，老师的声音能够让孩子有这样的反应，一定是因为老师在孩子的心里有着非常重要的意义。

为了帮助孩子恢复意识，从那以后，每天下班之后，杨老师都会对着手机给孩子讲故事，一个故事接着一个故事的讲，回忆她们共同经历的事，每一天她都满怀希望地期待着与孩子的交流，期待她的宝贝能够醒过来。功夫不负有心人，一个多月后，孩子竟然慢慢有了意识，她的努力没有白费，爱的力量唤醒了一个生命。

2020 年伊始，一场冠状病毒疫情不期而遇，让我们的生活发生了些许改变，但也让我们感受到了人世间的美好与善良。班级里闫俊伊同学的妈妈作为第五批援鄂医务人员出发去了武汉后，俊伊的妈妈就变成了他的班主任杨秋实老师，每天陪着俊伊学习，陪着他聊天，陪着他一起做运动。

杨老师每天都会与孩子谈心，交流一天的收获，针对孩子出现的问题进行单独辅导。孩子的体质比较弱，杨老师帮助孩子选择合适的体育项目，在家进行锻炼。为了缓解孩子思念妈妈的情绪，杨老师鼓励俊伊为妈妈创作一本专属于妈妈的画册，利用绘画这种方式帮助俊伊舒缓对妈妈的思念之情！

在与俊伊妈妈交流中得知，孩子还没有准备好开学的学习用品，杨老师又自费购买学习用品给孩子邮寄过去，帮助孩子为新学期做好充分的准备。孩子每天的生活都特别的充实，学习的积极性和主动性也别特别高。为了表达对学校和杨老师的感谢，俊伊妈妈从武汉寄来了感谢信，感谢老师的全心付出，感谢学校的特殊关爱！

随着教龄的增加，接触的孩子越来越多，杨秋实老师常常思考这样一个问题：是什么决定了孩子之间的差异？除去先天的遗传因素，作为教师，我们为孩子又能做些什么呢？杨老师认为，孩子的生活环境包括三个方面：社会环境、家庭环境、学校环境。对孩子影响最大的就是家庭环境。父母受教育的程度，亲子关系的和谐等因素都影响孩子的健康成长。

那么如何提高家长认识，用科学发方法教育孩子呢？为此，杨秋实老师阅读了大量的儿童心理学与教育学书籍，还自费参加国家心理咨询师和家庭教育指导师的学习，了解各个阶段儿童发展的特点以及家庭教育方法。在此基础上，她以 " 书 " 为媒，进行班本化家长课程，带领班级家长一起读书学习，在改变家长育儿观念的同时，达到家校合力，至今已经坚持了十多年，受益的家长也有百余人。

她带领家长阅读《正面管教》，帮助家长们学习正确的亲子沟通方式，阅读《陪孩子一起度过小学六年》，让家长明确在小学各个阶段培养孩子的重点，阅读《最美的教育最简单》，矫正家长们的育儿理念 …… 家长们每天在群里探讨读书的感受和育子心得，并且针对自家孩子的问题进行反思，大家积极分享，用文字记录下自己与孩子相处的美好时光，这些美好的瞬间也让家长们在学习的过程中逐渐改变了原来的暴力，强势，取而代之的是用平等，友善的态度与孩子交流，孩子们 " 更听话了 "，家长们更平和了，她和家长之间的关系也更贴近了。

教育如同播种，只有埋下希望的种子，用心浇灌，才能长出枝叶茂盛的果实！四季更迭，春华秋实，杨秋实老师用自己的实际行动践行师者的责任与使命，用自己的博爱之心点醒一个个孩子的心灵，同时也点燃了一个个家庭的希望与未来，相信她会以更加饱满的热情继续坚守在小学班主任这一岗位上，温暖并照亮更多的孩子，助力他们成就更加美好的人生！

杨秋实老师用自己的行动践行了虹一人身上那种特有的 " 六精神 "，无私的博爱精神，无畏的拼搏精神，无悔的奉献精神，无华的简朴精神，无间的合作精神，无尽的发展精神。也诠释了教师这一职业的使命，唤醒孩子们的心灵，启迪孩子们的智慧，不仅自己不断学习进步，还与家长携手共助孩子的成长，达到家校教育合力，很有意义！

编辑 纪天伟

值班主编 杨茉