ZAKER 哈尔滨记者 周雪莉

日前，群力实验第二小学语文老师实现作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，真正让学生由 " 消极应付 " 变为 " 主动参与 "，成为作业的主人，让教师从繁重的批批改改中解脱出来，让作业成为师生的开心事。

学校依托 " 信息 2.0 平台系统 "，以减轻师生负担和不改变学生作业习惯、教师批改习惯为前提，在 " 双减 " 教育背景下根据教师布置的作业范围、学生学情，自主挑选适合各层次学生能力的作业题目。

在学生设计自主性作业的过程中教师教给学生设计作业的基本知识，对学生所设计的富有创造性的作业加以评析和表扬。这样的作业真正走进了学生的心灵，面向了每一个学生的个性发展，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。

群力实验小学在 " 双减 " 中，将作业实现分层、个性化布置作业，做到精准到人，改革过去那种机械、枯燥、繁重的作业形式 , 还学生以自主、生动、充满智慧与情趣的作业 , 实现师生共同成长。

编辑 王剑青

值班主编 王坤